34 Jadi, dapat disimpulkan komponen pembelajaran kontekstual yang terdiri
dari konstruktivisme, inkuiri, bertanya, masyarakat belajar
,
pemodelan, refleksi dan penilaian autentik.
d. Langkah-langkah Model Pembelajaran Kontekstual
Komponen-komponen pembelajaran kontekstual di atas menjadi dasar dalam membuat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan sehingga
menciptakan pembelajaran yang bermakna. Rusman 2012: 199-120 senada dengan pendapat Trianto 2009: 111
menjelaskan pada intinya pengembangan setiap komponen pembelajaran tersebut dapat dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut.
1 Mengembangkan pemikiran siswa untuk melakukan kegiatan belajar lebih
bermakna apakah dengan cara bekerja sendiri, menemukan sendiri, dan mengkonstruksi sendiri pengetahuan dan keterampilan baru yang harus
dimilikinya. 2
Melaksanakan sejauh mungkin kegiatan inkuiri untuk semua topik yang diajarkan.
3 Mengembangkan sifat ingin tahu siswa melalui bertanya.
4 Menciptakan masyarakat belajar belajar dalam kelompok-kelompok.
5 Menghadirkan model sebagai contoh pembelajaran, bisa melalui ilustrasi,
model, bahkan media yang sebenarnya. 6
Melakukan refleksi di akhir pertemuan. 7
Melakukan penilaian kemampuan yang sebenarnya pada siswa.
35 Jadi, dapat disimpulkan dalam langkah pembelajaran kontekstual harus
mengacu pada komponen pembelajaran kontekstual sehingga menciptakan pembelajaran yang bermakna.
Berdasarkan langkah-langkah yang terurai di atas, langkah-langkah pembelajaran keterampilan menulis narasi melalui model kontekstual adalah
sebagai berikut. 1
Siswa diarahkan untuk bercerita tentang pengalaman siswa, kemudian dihubungkan dengan materi pembelajaran.
2 Siswa terlibat aktif dalam proses menemukan ide sampai menghasilkan
tulisan. 3
Memberikan motivasi melalui tanya jawab untuk membangun rasa ingin tahu siswa dalam menulis narasi.
4 Siswa berdiskusi dengan siswa lain dalam memecahkan masalah tentang
menulis narasi. 5
Menghadirkan contoh konkret, misalnya menunjukan foto kejadian atau pengalaman guru yang kemudian diwujudkan dalam cerita narasi.
6 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
7 Siswa dinilai melalui tugas-tugas maupun evaluasi.
e. Kelebihan Model Pembelajaran Kontekstual
