Perilaku Bermasalah. Terapi Konseling Behavioral
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
bertingkat, yang dirumuskan dengan perilaku yang dapat diamati dan dicapai klien.
Selanjunya Krumboltz mengemukakan bahwa dengan dirumuskannya perubahan-perubahan perilaku dalam bentuk yang
operasional sebagai tujuan konseling, maka akan menimbulkan konsekuensi sebagai berikut: 1 konselor dan klien akan lebih jelas
mengantisipasi apa yang akan diproses dalam konseling, yang telah dan yang tidak akan diselesaikan; 2 psikologi konseling menjadi
lebih terintegrasi dengan teori-teori psikologi beserta hasil penelitiannya; 3 perbedaan kriteria harus diaplikasikan secara
berbeda dalam mengukur keberhasilan konseling.
4.Prosedur Konseling Behaviorisme
Untuk para ahli behavioris, konseling dilakukan dengan menggunakan prosedur yang bervariasi dan sistematis yang
disengaja secara khusus untuk mengubah perilaku dalam batas-batas tujuan yang disusun secara bersama-sama konselor dan klien. Tokoh
aliran psiologi behavioral John D. Krumboltz dan Carl Thoresen Gipson dan Mitchell,1981 menempatkan prosedur belajar dalam
empat kategori, sebagai berikut: 1 belajar operan operan learning adalah belajar didasarkan atas perlunya pemberian ganjaran
reinforcement untuk menghasilkan perubahan perilaku yang diharapkan. Ganjaran dapat diberikan dalam bentuk dorongan dan
penerimaan sebagai persetujun, pembenaran atau perhatian konselor terhadap perilaku yang dilakukan klien; 2 belajar mencontoh
imitative learning yaitu cara dalam memberikan respon baru melalui menunjukkan atau mengerjakan model-model perilaku yang
diinginkan sehingga dapat dilakukan oleh klien; 3 belajar kognitif kognitive learning yaitu memelihara respon yang diharapkan dan
boleh mengadaptasi perilaku yang lebih baik melalui instruksi sederhana; 4 belajar emosi emotional learning yaitu cara yang
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
digunakan untuk mengganti respon-respon emosional klien yang tidak dapat diterima menjadi respon emosional yang dapat diterima
sesuai dengan konteks classical conditioning.