30
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian
1. Pengembangan Game Edukasi
Penelitian ini menghasilkan game edukasi matematika dengan pendekatan guided discovery pada materi luas permukaan bangun ruang sisi
datar untuk siswa SMP kelas VIII Semester 2. Game edukasi ini dibuat dengan Macromedia Flash 8 dan menggunakan model pengembangan
ADDIE Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation.
a. Analysis Analisis
Tahap analisis yang dilakukan pada pengembangan game edukasi meliputi: 1
Analisis Kebutuhan Analisis kebutuhan dilakukan dengan mengacu pada nilai ulangan
tengah semester UTS siswa. Daftar nilai ulangan tengah semester UTS siswa dapat dilihat pada Tabel 6.
Tabel 6. Data Nilai Ulangan Tengah Semester Siswa
No. Nama
Nilai
1. Siswa 1
43,3 2.
Siswa 2 50,0
3. Siswa 3
43,3 4.
Siswa 4 50,0
5. Siswa 5
50,0 6.
Siswa 6 63,3
7. Siswa 7
50,0 8.
Siswa 8 53,3
9. Siswa 9
43,3 10.
Siswa 10 53,3
11. Siswa 11
46,7 12.
Siswa 12 46,7
13. Siswa 13
43,3 14.
Siswa 14 73,3
15. Siswa 15
46,7
31 16.
Siswa 16 46,7
17. Siswa 17
70,0 18.
Siswa 18 63,3
19. Siswa 19
66,7 20.
Siswa 20 56,7
21. Siswa 21
66,7 22.
Siswa 22 70,0
23. Siswa 23
33,3
Nilai Tertinggi 73,3
Nilai Terendah 33,3
Nilai Rata-rata 53,5
Dari data nilai tersebut diketahui bahwa kemampuan siswa dalam mempelajari materi pembelajaran matematika masih kurang, hal ini
dimungkinkan karena pembelajaran di sekolah masih menggunakan cara tradisional dan kurang menarik perhatian siswa. Untuk mengatasi hal
tersebut dibutuhkan inovasi pembelajaran baru yang dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa dan dapat menarik minat siswa, seperti
pembelajaran menggunakan game edukasi. 2
Analisis Kurikulum Kurikulum yang sedang digunakan di SMP Negeri 4 Sleman adalah
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Hasil analisis kurikulum adalah Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta penjabaran
indikator pada materi luas permukaan bangun ruang sisi datar untuk siswa kelas VIII yang akan dicapai dengan game edukasi yang telah
dikembangkan. Hasil analisis kurikulum disajikan pada Tabel 7 berikut.
32 Tabel 7. Hasil Analisis Kurikulum Materi Luas Permukaan Bangun
Ruang Sisi Datar Kelas VIII
STANDAR KOMPETENSI: Geometri dan Pengukuruan
5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian- bagiannya, serta menentukan ukurannya.
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok,
prisma, dan limas. 5.3.1 Menghitung luas permukaan
kubus 5.3.2 Menghitung luas permukaan
Balok 5.3.3 Menghitung luas permukaan
prisma 5.3.4 Menghitung luas permukaan
limas 5.3.5 Menghitung luas permukaan
sebarang bangun ruang
3 Analisis Sekolah
Dari hasil observasi, di SMP Negeri 4 Sleman terdapat mata pelajaran komputer, sehingga siswa SMP Negeri 4 Sleman telah
menguasai dasar-dasar penggunaan komputer seperti menggunakan keyboard dan mouse, mampu membuka dan menutup sebuah aplikasi,
serta mampu menghidupkan dan mematikan komputer. SMP Negeri 4 Sleman memiliki laboratorium komputer dengan
jumlah komputer sebanyak 15 unit, tetapi hanya sebanyak 9 unit komputer yang dapat beroperasi dengan normal. Spesifikasi komputer di
SMP Negeri 4 Sleman tergolong cukup baik dan mampu menjalankan aplikasi flash dengan lancar, sehingga komputer tersebut dapat digunakan
sebagai uji coba. Meski komputer di SMP Negeri 4 Sleman berspesifikasi cukup baik,
pembelajaran matematika di SMP Negeri 4 Sleman belum pernah
33 menggunakan media pembelajaran seperti game edukasi. Hal ini
disebabkan oleh tidak tersedianya game edukasi yang sesuai dan siap untuk digunakan. Berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu guru
matematika di SMP Negeri 4 Sleman, diperoleh fakta bahwa guru matematika di SMP Negeri 4 Sleman masih kesulitan jika harus
membuat media pembelajaran berbasis komputer. 4
Analisis Teknologi Game edukasi dikembangkan menggunakan software utama
Macromedia Flash 8, selain itu untuk pembuatan karakter dan mengedit latar belakang menggunakan software Corel Draw dan Adobe Photoshop,
serta menggunakan software Audacity untuk mengedit musik dan efek suara. Game edukasi ini di-export ke dalam format .exe sehingga dapat
dijalankan secara portable pada komputer tanpa perlu menginstal terlebih dahulu.
Spesifikasi minimal untuk menjalankan game edukasi ini seperti pada Tabel 8 berikut.
Tabel 8. Spesifikasi Minimal Untuk Menjalankan Game Edukas Special Maths Olympiad
Spesifikasi Komputer
Sistem Operasi Microsoft Windows 2000,
Windows XP Prosessor
800 MHz Intel Pentium III RAM
256 MB Layar
1024 x 768, 32-bit Kapasitas Harddisk yang
tersedia 700 MB
34 Dengan memperhatikan spesifikasi minimal tersebut, seluruh
komputer yang ada di SMP N 4 Sleman dapat menjalankan game edukasi Special Maths Olympiad dengan lancar.
b. Design Desain
Kategori