Soal uraian de merupakan soa
nomor 4 yang daya pembeda
ekonomi dan soa
Gambar 8. Dist
5. Efektivitas Pe
Pola pe peserta tes yan
apapun. Dari berfungsi denga
apabila sekura Berdasa
efektivitas pe berjumlah 2 but
DIS G
BE
dengan daya pembeda jelek adalah soal nomor soal mata pelajaran ekonomi, daya pembeda cukup
ng merupakan soal mata pelajaran akuntansi, da beda baik adalah soal nomor 2 merupakan soal
n soal nomor 5 merupakan soal mata pelajaran a
istribusi Soal Uraian Berdasarkan Indeks Daya
as Pengecoh
penyebaran jawaban diperoleh dari menghit yang memiliki jawaban a, b, c, d, e, atau yang
ri sebaran jawaban soal dapat diperoleh infor dengan baik atau tidak. Pengecoh dapat berfung
kurang-kurangnya dipilih oleh 5 dari seluruh pe asarkan hasil analisis diketahui bahwa butir soa
pengecohnya sangat baik berjumlah 2 but 2 butir 5, cukup 9 butir 22,5, kurang
ISTRIBUSI SOAL UJIAN AKHIR SEMEST GASAL DENGAN BENTUK SOAL URAIA
BERDASARKAN INDEKS DAYA PEMBED
40 40
20
nomor 1 dan 3 yang cukup adalah soal
nsi, dan soal dengan soal mata pelajaran
n akuntansi.
aya Pembeda
hitung banyaknya ang tidak memilih
nformasi pengecoh ungsi dengan baik
uh peserta tes. soal objektif yang
butir 5, baik ang baik 13 butir
STER IAN
EDA
Jelek Cukup
Baik Baik Sekali
Tidak Baik
32,5, dan tidak baik 14 butir 35. Persebaran 40 butir soal sebagai berikut:
Tabel 13. Distribusi Soal Objektif Berdasarkan Indeks Efektivitas Pengecoh
No. Efektivitas Pengecoh
Butir Soal Jumlah
Persentase 1.
Sangat Baik 3, 17
2 5
2. Baik
36, 40 2
5 3.
Cukup 1, 9, 10, 15, 18,
19, 23, 24, 32 9
22,5 4.
Kurang Baik 2, 4, 11, 13, 14,
22, 27, 28, 31, 34, 37, 38, 39
13 32,5
5. Tidak Baik
5, 6, 7, 8, 12, 16, 20, 21, 25, 26, 29,
30, 33, 35 14
35
Sumber: Data Primer Soal objektif dengan efektivitas pengecoh yang sangat baik adalah soal
nomor 3 dan 17 merupakan soal mata pelajaran ekonomi. Soal dengan efektivitas pengecoh baik adalah soal nomor 36 dan 40 merupakan soal
mata pelajaran akuntansi. Soal dengan efektivitas pengecoh yang cukup adalah nomor 1, 9, 10, 15, 18, 19 merupakan soal mata pelajaran ekonomi
dan nomor 23, 24, 32 merupakan soal mata pelajaran akuntansi. Soal dengan efektivitas pengecoh kurang baik adalah nomor 2, 4, 11, 13, 14
merupakan soal mata pelajaran ekonomi, sedangkan soal nomor 22, 27, 28, 31, 34, 37, 38, 39 merupakan soal mata pelajaran akunatansi. Soal
dengan efektivitas pengecoh yang tidak baik adalah nomor 5, 6, 7, 8, 12, 16, 20 merupakan soal mata pelajaran ekonomi dan nomor 21, 25, 26, 29,
30, 33, 35 merupakan soal mata pelajaran akuntansi.
Gambar 9. D Pengecoh
C. Pembahasan 1. Validitas
Validit memiliki dukung
merupakan soa jika skor butir
penelitian ini ke point biserial.
Indeks dikunsultasika
Hasil penelitia Wonosobo ada
yang ditunjukka harga γ
pbi
lebi valid.
DIST GAS
BE
Distribusi Soal Objektif Berdasarkan Inde
ditas butir soal adalah skor total yang didapat dukungan besar terhadap skor total tes maka
soal yang valid. Sebuah soal memiliki validi butir soal tersebut memiliki kesejajaran dengan
ni kesejajaran dengan skor total tersebut diukur al.
ks point biserial γ
pbi
yang diperoleh da sikan ke r dalam hasil Anates Versi 4. pada taraf
litian menunjukkan bahwa kelas XII IPS di adalah 143 siswa sehingga n = 143 nilai r diliha
ukkan program Anates Versi 4. menunjukkan ang ebih dari atau sama dengan r tabel maka buti
STRIBUSI SOAL UJIAN AKHIR SEMESTE ASAL DENGAN BENTUK SOAL OBJEKTI
BERDASARKAN INDEKS EFEKTIVITAS PENGECOH
5 22,5
35 32,5
5
ndeks Efektivitas
pat oleh butir soal aka soal tersebut
liditas yang tinggi n skor total. Pada
ukur dengan korelasi
dari perhitungan raf signifikan 5.
di SMA Negeri 2 dilihat pada kriteria
n angka 0,174. Jika butir soal termasuk
TER TIF
S
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang Baik
Tidak Baik
Kategori