Variabel Penelitian Subjek dan Objek Penelitian

dikonsultasikan dengan r tabel pada taraf signifikansi 5 sesuai jumlah siswa yang diteliti. Apabila Y pbi r tabel maka butir soal tersebut valid. 2. Reliabilitas Reliabilitas adalah tingkat atau derajat konsistensi dari sebuah instrumen. Reliabilitas juga berhubungan dengan masalah kepercayaan. Suatu tes yang mempunyai taraf kepercayaan tinggi jika tes tersebut dapat memberikan hasil yang tetap, selain itu pengertian reliabilitas tes, berhubungan dengan masalah ketetapan hasil tes. Reliabilitas tes untuk soal bentuk pilihan ganda dapat dihitung dengan rumus K-R.20. Perhitungan dalam mencari reliabilitas tes bentuk objektif dapat dilakukan dengan menggunakan rumus: = 1 Keterangan: r 11 : reliabilitas tes secara keseluruhan p : proporsi subjek yang menjawab item dengan benar q : proporsi subjek yang menjawab item dengan salah q = 1-p n : banyaknya item s : standar deviasi dari tes Suharsimi Arikunto, 2013: 115 Berbeda dengan soal bentuk objektif, untuk soal bentuk uraian dalam mencari reliabilitas tes dapat dilakukan dengan menggunakan rumus alpha, yaitu: = 1 1 Keterangan: r 11 = reliabilitas tes secara keseluruhan = jumlah varians skor tiap item = varians total = banyaknya item Suharsimi Arikunto, 2013: 122 Interpretasi tingkat reliabilitas suatu tes yaitu: 1 Soal memiliki reliabilitas yang tinggi atau reliabel apabila r lebih besar atau sama dengan 0,70. 2 Soal memiliki reliabilitas yang rendah atau tidak reliabel apabila r lebih kecil dari 0,70. Sukiman, 2012: 203-205 3. Tingkat Kesukaran Soal Menganalisis tingkat kesukaran soal artinya mengkaji soal-soal mana yang termasuk mudah, sedang, dan sukar. Soal yang baik adalah soal yang tidak terlalu mudah atau tidak terlalu sukar. Soal yang terlalu mudah tidak merangsang siswa untuk mempertinggi usaha memecahkannya. Tingkat kesukaran P dapat dihitung dengan rumus: P = Keterangan: P = indeks kesukaran B = banyaknya siswa yang menjawab soal itu dengan benar JS = jumlah seluruh siswa peserta tes Suharsimi Arikunto, 2013: 224 Kriteria indeks kesukaran soal adalah sebagai berikut: 0,00 – 0,30 = soal kategori sukar 0,31 – 0,70 = soal kategori sedang 0,71 – 1,00 = soal kategori mudah Suharsimi Arikunto, 2013: 225 4. Daya Pembeda Daya pembeda soal adalah kemampuan suatu soal untuk membedakan antara siswa yang pandai berkemampuan tinggi dengan