commit to user 7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka
1. Tinjauan Kurikulum
a. Pengertian Kurikulum
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu BSNP, 2006 : 5. Menjelaskan pengertian kurikulum mungkin merupakan pekerjaan yang
sulit, hal ini disebabkan pengertian kurikulum yang ada sekarang ini berbeda antara yang satu dengan lainnya, tergantung dari cara pandang para ahlinya masing-masing.
Oleh karena itu maka, para ahli pendidikan dan ahli kurikulum membatasi pengertian kurikulum.
Berikut gambaran beberapa pengertian kurikulum yang dikemukakan oleh beberapa ahli.
Hilda Taba 1962 mengatakan bahwa,
“Kurikulum adalah pernyataan tentang tujuan-tujuan pendidikan yang bersifat umum dan khusus, dan materinya
dipilih dan diorganisasikan berdasarkan suatu pola tertentu untuk kepentingan belajar dan mengajar
”. Oemar Hamalik 1990 : 31 bahwa,
“Kurikulum merupakan alat pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan
”. Pengertian kurikulum sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang
Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa, Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan
bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
commit to user 8
Saylor, Alexander, dan Lewis 1981 menyatakan bahwa,
“Kurikulum sebagai suatu rencana yang berisi sekumpulan pengalaman belajar untuk anak didik
yang akan di didik ”.
Robert Gagne 1967 menyatakan bahwa, “Kurikulum adalah suatu
rangkaian unit materi belajar yang disusun sedemikian rupa sehingga anak didik dapat mempelajarinya berdasarkan kemampuan awal yang dimilikidikuasai
sebelumnya ”.
John Dewey 1902 sejak lama telah menggunakan istilah kurikulum dalam hubungannya dengan anak didik. Dewey menegaskan bahwa,
“Kurikulum dan anak didik merupakan dua hal yang berbeda tetapi kedua-duanya adalah proses tunggal
dalam bidang pendidikan. Kurikulum merupakan suatu rekonstruksi berkelanjutan yang memaparkan pengalaman belajar anak didik melalui suatu susunan pengetahuan
yang terorganisir dengan baik yang biasanya disebut kurikulum ”.
Berdasarkan beberapa pendapat diatas, maka dapat diartikan bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana pendidikan dan pedoman penyelenggaraan
pendidikan yang disiapkan untuk membelajarkan peserta didik, yang didalamnya terdapat tujuan, isi, dan bahan pelajaran guna mencapai tujuan pendidikan tertentu.
b. Fungsi Kurikulum
Kategori