Pendahuluan 10 menit Penutup 10 menit

Pertemuan 3 Kebijakan-Kebijakan Pemerintah Jepang di Indonesia Pertemuan 4 Perlawanan Rakyat Indonesia terhadap Pendudukan Jepang Pertemuan 5 Ulangan Harian 1

E. Metode Pembelajaran

1. Metode saintifik 2. Pembelajaran berbasis masalah 3. Pembelajaran kooperatif

F. Sumber Belajar

1. Buku paket Sejarah Indonesia Kelas XI 2. Buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman: 3 s.d. 23 3. Buku pelajaran Sejarah Indonesia yang relevan 4. Buku-buku lain yang relevan 5. Literatur lain media cetak, elektronik, dan internet

G. Media Pembelajaran 1. Media

a. Gambar peta imperialisme Jepang di Indonesia 1942-1945 dalam buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman: 3 b. Gambar Belanda menyerah tanpa syarat kepada Jepang di Kalijati pada tanggal 8 Maret 1942 dalam buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman: 6 c. Gambar tokoh Empat Serangkai pendiri Putera dalam buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman: 8 d. Gambar tentara peta dalam buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman: 12 e. Gambar Kiai Haji Zainal Mustafa dalam buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman: 17 f. Media lain yang relevan

2. Alat dan Bahan

a. Laptop b. OHP c. Alat dan bahan lain yang relevan

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1

1. Pendahuluan 10 menit

a. Guru memimpin berdoa, salam, dan memeriksa kehadiran peserta didik. b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang awal pemerintahan Jepang di Indonesia. c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang akan dipelajari. d. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi awal pemerintahan Jepang di Indonesia. e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang penyerahan kedaulatan Belanda kepada Jepang di Kalijati pada tanggal 8 Oktober 1945. 12 Sejarah Indonesia XIb PEGANGAN GURU

2. Kegiatan lnti 70 menit

Kegiatan 1 a. Mengamati 1 Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca dan melihat tentang peta imperialisme Jepang di Indonesia 1942-1945 dari buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman: 3. 2 Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang awal pemerintahan Jepang di Indonesia.

b. Menanya

1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai awal pemerintahan Jepang di Indonesia. 2 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 3 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.

c. Mengumpulkan lnformasi

1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang awal pemerintahan Jepang di Indonesia dari berbagai sumber melalui berbagai cara. 2 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari lima peserta didik untuk mengkaji awal pemerintahan Jepang di Indonesia dan mengumpulkan data dari berbagai sumber dan mendiskusikan tentang awal pemerintahan Jepang di Indonesia.

d. Mengasosiasi

1 Peserta didik dengan aktif mendiskusikan tentang awal pemerintahan Jepang di Indonesia. 2 Peserta didik menyimpulkan tentang awal pemerintahan Jepang di Indonesia.

e. Mengomunikasikan

1 Peserta didik dengan teliti menyusun bahan paparan tentang awal pemerintahan Jepang di Indonesia. 2 Peserta didik dengan aktif mempresentasikan hasil kegiatan tentang awal pemerintahan Jepang di Indonesia di depan kelas. 3 Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik. Kegiatan 2 a. Mengamati 1 Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca dan melihat tentang penyerahan kedaulatan Belanda kepada Jepang di Kalijati pada tanggal 8 Maret 1942 dari buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman: 6. 2 Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang penyerahan kedaulatan Belanda kepada Jepang di Kalijati pada tanggal 8 Maret 1942.

b. Menanya

1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai penyerahan kedaulatan Belanda kepada Jepang di Kalijati pada tanggal 8 Maret 1942. 2 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 3 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.

c. Mengumpulkan lnformasi

1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang pe- nyerahan kedaulatan Belanda kepada Jepang di Kalijati pada tanggal 8 Maret 1942 dari berbagai sumber melalui berbagai cara. 2 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari lima peserta didik untuk mengkaji penyerahan kedaulatan Belanda kepada Jepang di Kalijati pada tanggal 8 Maret 1942 dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan mendiskusikan tentang penyerahan kedaulatan Belanda kepada Jepang di Kalijati pada tanggal 8 Maret 1942. PEGANGAN GURU Sejarah Indonesia XIb 13

d. Mengasosiasi

1 Peserta didik dengan aktif mendiskusikan tentang penyerahan kedaulatan Belanda kepada Jepang di Kalijati pada tanggal 8 Maret 1942. 2 Peserta didik menyimpulkan tentang penyerahan kedaulatan Belanda kepada Jepang di Kalijati pada tanggal 8 Maret 1942.

e. Mengomunikasikan

1 Peserta didik dengan teliti menyusun bahan paparan tentang penyerahan kedaulatan Belanda kepada Jepang di Kalijati pada tanggal 8 Maret 1942. 2 Peserta didik dengan aktif mempresentasikan hasil kegiatan tentang awal pemerintahan Jepang di Indonesia di depan kelas. 3 Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.

3. Penutup 10 menit

a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. c. Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pe- ngayaan, layanan konseling, danatau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. f. Guru memberi pekerjaan rumah PR untuk mengerjakan soal-soal uji kompetensi 1. Pertemuan 2 1. Pendahuluan 10 menit a. Guru memimpin berdoa, salam, dan memeriksa kehadiran peserta didik. b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang perkembangan organisasi pergerakan masa Pendudukan Jepang. c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari. d. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi perkembangan organisasi pergerakan masa pendudukan Jepang. e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang perkembangan organisasi pergerakan masa pendudukan Jepang.

2. Kegiatan Inti 70 menit