2 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 3 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan.
4 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari
berbagai sumber.
c. Mengumpulkan lnformasi
1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang
pe- nyebarluasan berita Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, dukungan spontan terhadap proklamasi kemerdekaan, serta makna dan arti proklamasi kemerdekaan dari berbagai sumber
melalui berbagai cara. 2
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari lima peserta didik untuk mengkaji penyebarluasan berita Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, dukungan
spontan terhadap proklamasi kemerdekaan, serta makna dan arti proklamasi kemerdekaan dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan mendiskusikan tentang penyebar-
luasan berita Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, dukungan spontan terhadap proklamasi kemerdekaan, serta makna dan arti proklamasi kemerdekaan.
d. Mengasosiasi
1 Peserta didik dengan aktif mendiskusikan tentang penyebarluasan berita Proklamasi
Kemerdekaan Indonesia, dukungan spontan terhadap proklamasi kemerdekaan, serta makna dan arti proklamasi kemerdekaan.
2 Peserta didik menyimpulkan tentang penyebarluasan berita Proklamasi Kemerdekaan
Indonesia, dukungan spontan terhadap proklamasi kemerdekaan, serta makna dan arti proklamasi kemerdekaan.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik dengan teliti menyusun bahan paparan tentang penyebarluasan berita
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, dukungan spontan terhadap proklamasi kemerdekaan, serta makna dan arti proklamasi kemerdekaan.
2 Peserta didik dengan aktif mempresentasikan hasil kegiatan tentang penyebarluasan berita
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, dukungan spontan terhadap proklamasi kemerdekaan, serta makna dan arti Proklamasi Kemerdekaan di depan kelas.
3 Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.
3. Penutup 10 menit
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram. c. Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling, danatau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik.
e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. f. Guru memberi tugas rumah mengerjakan soal-soal uji kompetensi 2.
Pertemuan 4 1. Ulangan Tengah Semester 60 menit
Peserta didik mengerjakan soal-soal ulangan tengah semester berupa pilihan ganda sejumlah 20 butir soal dan soal uraian sejumlah 5 butir soal.
2. PembahasanRefleksi 30 menit
Guru dan peserta didik membahas soal-soal ulangan tengah semester dan melakukan refleksi terhadap indikator pencapaian kompetensi.
Pertemuan 5 1. Pendahuluan 10 menit
a. Guru memimpin berdoa, salam, dan memeriksa kehadiran peserta didik. b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
tentang penyusunan landasan dan lembaga pemerintahan serta pembentukan kelengkapan negara.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan
materi yang akan dipelajari. d.
Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi penyusunan landasan dan lembaga pemerintahan, serta pembentukan
kelengkapan negara. e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan di- lakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang penyusunan
landasan dan lembaga pemerintahan, serta pembentukan kelengkapan negara.
28
Sejarah Indonesia XIb
PEGANGAN GURU
2. Kegiatan Inti 70 menit a. Mengamati
