2. Sikap Sosial
a. Teknik penilaian : observasi guru b. Bentuk instrumen : lembar observasi sikap sosial
c. Kisi-kisi
No. SikapNilai
Butir lnstrumen
1. Tanggung jawab
1 2.
Peduli 2
3. Jujur
3 4.
Cinta damai 4
5. Kerja sama
5
lnstrumen: lihat lampiran 1
3. Pengetahuan
a. Teknik penilaian : tes tertulis b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan uraian
c. Kisi-kisi
No. SikapNilai
Butir lnstrumen
1. Menjelaskan tentang awal pemerintah Jepang di Indonesia.
1 2.
Menjelaskan tentang perkembangan organisasi pergerakan masa Pen- dudukan Jepang di Indonesia.
2 3.
Menjelaskan tentang kebijakan-kebijakan pemerintah Jepang di Indonesia.
3 4.
Menjelaskan tentang perlawanan rakyat Indonesia terhadap pen- dudukan Jepang.
4
lnstrumen: lihat lampiran 2
4. Keterampilan
a. Teknik penilaian : diskusi kelompok b. Bentuk instrumen : lembar penilaian diskusi kelompok
c. Kisi-kisi
No. SikapNilai
Butir lnstrumen
1. Mengikuti diskusi kelompok dengan baik.
1 2.
Berperan aktif dalam pelaksanaan diskusi kelompok. 2
3. Menjelaskan tentang Pendudukan Jepang di Indonesia.
3 4.
Mampu mengemukakan pendapat pada saat diskusi. 4
5. Bekerja sama dengan anggota kelompok pada saat diskusi.
5
lnstrumen: lihat lampiran 3 _,
Menyetujui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
NIP NIP
18
Sejarah Indonesia XIb
PEGANGAN GURU
LAMPIRAN
Lampiran 1 Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Lembar Observasi Sikap Spiritual
No. Perilaku yang Diharapkan
Skor
1. Melakukan doa sebelum dan sesudah pelajaran.
2. Meneladani nilai-nilai persatuan dan keinginan bersatu dalam perjuangan pergerakan nasional
menuju kemerdekaan bangsa sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa terhadap bangsa dan negara Indonesia.
Jumlah skor maksimal: 8
Nilai sikap spiritual =
Jumlah ska
x 100
Lembar Observasi Sikap Sosial
No. Perilaku yang Diharapkan
Skor
1. Meneladani sikap tanggung jawab para pejuang.
2. Peduli terhadap kegigihan para pejuang.
3. Bersikap jujur dan tanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah.
4. Meneladani sikap cinta damai para pejuang untuk mempertahankan kemerdekaan.
5. Meneladani sikap-sikap kerja sama para pejuang dan mau menerima masukan.
Jumlah skor maksimal: 20
Nilai sikap sosial =
Jumlah sko
x 100
Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Skor Nilai Kualitatif
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Rentang Skor Nilai
Nilai Kualitatif
76-100 SB
Sangat Baik 51-75
B Baik
26-50 C
Cukup
≤
25 K
Kurang
PEGANGAN GURU Sejarah Indonesia XIb
19
Lampiran 2 Penilaian Pengetahuan
Lembar Penialain Soal Pilihan Ganda dan Uraian
No. lndikator
Butir Soal
1. Indikator 1 = 5 soal
4 soal pilihan ganda 1 soal uraian
Pilihan ganda: A1, A2, A3, A4
Uraian: B1
2. Indikator 2 = 8 soal
6 soal pilihan ganda 2 soal uraian
Pilihan ganda: A5, A6, A7, A8, A9, A10
Uraian: B2, B3
3. Indikator 3 = 4 soal
3 soal pilihan ganda 1 soal uraian
Pilihan ganda: A11, A12, A13
Uraian: B4
4. Indikator 4 = 3 soal
2 soal pilihan ganda 1 soal uraian
Pilihan ganda: A14, A15
Uraian: B5
Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda
Nomor Soal Bobot Soal
1-15 5
Jumlah sker maksimal = 75 Nilai pilihan ganda =
Jumlah sko
x 100
Petunjuk Penilaian Soal Uraian
No. Butir Pertanyaan
Bobot Soal
Kriteria Jumlah Skor
5 10
15 20
1. Soal uraian nomor 1 Ulangan Harian 1
20 2.
Soal uraian nomor 2 Ulangan Harian 1 20
3. Soal uraian nomor 3 Ulangan Harian 1
20 4.
Soal uraian nomor 4 Ulangan Harian 1 20
5. Soal uraian nomor 5 Ulangan Harian 1
20
Jumlah Skor Maksimal 100
Nilai uraian =
Jumlah sko
x 100 Jumlah nilai akhir =
+ nilai u
20
Sejarah Indonesia XIb
PEGANGAN GURU
Lampiran 3 Penilaian Keterampilan
Lembar Penilaian Diskusi Kelompok
No. Nama Peserta Didik
Aspek Penilaian
Jumlah Skor 1
2 3
4 5
Sikap 1-4
Keaktifan 1-4
Wawasan 1-4
Kemampuan Mengemukakan
Pendapat 1-4
Kerja Sama 1-4
1. 2.
3. 4.
5. dst.
Jumlah skor maksimal = 20 Nilai keterampilan =
Jumlah sko
x 100
Petunjuk Penilaian Diskusi Kelompok
Skor Nilai Kualitatif
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
Rubrik Penilaian Diskusi Kelompok
Rentang Skor Nilai
Nilai Kualitatif
76-100 SB
Sangat Baik 51-75
B Baik
26-50 C
Cukup
≤
25 K
Kurang
PEGANGAN GURU Sejarah Indonesia XIb
21
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMAMA dan SMKMAK Mata Pelajaran : Sejarah lndonesia
KelasSemester : Xl2
Materi Pokok : Proklamasi Kemerdekaan lndonesia Alokasi Waktu : 8 pertemuan 16 JP
A. Kompetensi lnti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam, serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora, dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian spesifik sesuai bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi
Kl Kompetensi Dasar
lndikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.1 Menghayati nilai-nilai persatuan dan keinginan bersatu dalam perjuangan
pergerakan nasional menuju kemerdekaan bangsa sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa terhadap bangsa dan negara Indonesia.
1.1.1 Mengucapkan rasa syukur dengan meng- hayati nilai-nilai persatuan dan
keinginan bersatu dalam perjuangan pergerakan
nasional menuju
kemerdekaan bangsa sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa terhadap
bangsa dan negara Indonesia. 2.
2.1 Mengembangkan nilai dan perilaku mempertahankan harga diri bangsa dengan bercermin pada kegigihan para pejuang dalam melawan penjajah.
2.2 Meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang dalam mewujudkan cita-cita mendirikan negara dan bangsa
Indonesia dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari. 2.3 Meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para
pejuang untuk meraih kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari- hari.
2.4 Meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang untuk mempertahankan kemerdekaan dan mewujudkannya dalam
kehidupan sehari-hari. 2.5 Berlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari
pembelajaran sejarah. 2.1.1 Menunjukkan perilaku mengembangkan
nilai dan mempertahankan harga diri bangsa
dengan bercermin
pada kegigihan para pejuang dalam melawan
penjajah. 2.2.1 Menunjukkan sikap meneladani perilaku
kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang dalam mewujudkan
cita-cita mendirikan negara dan bangsa Indonesia dan menunjukkannya dalam
kehidupan sehari-hari.
2.3.1 Menunjukkan sikap meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta
damai para pejuang untuk meraih kemerdekaan dan menunjukkannya
dalam kehidupan sehari-hari. 2.4.1 Menunjukkan sikap meneladani perilaku
kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para
pejuang untuk
mempertahankan ke- merdekaan dan menunjukkannya
dalam kehidupan sehari-hari.
2.5.1 Menunjukkan
sikap jujur
dan bertanggung jawab dalam mengerjakan
3. 3.7 Menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi
kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik dan pendidikan bangsa Indonesia.
3.8 Menganalisis peristiwa pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan Indonesia masa kini.
3.9 Menganalisis peran Bung Karno dan Bung Hatta sebagai proklamator serta tokoh-tokoh proklamasi lainnya.
3.7.1 Menjelaskan tentang dampak penduduk- an Jepang di Indonesia.
3.7.2 Menjelaskan tentang peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan.
3.8.1 Menjelaskan tentang pembentukan NKRI dan kelengkapan negara.
3.9.1 Menjelaskan tentang peran para tokoh proklamasi kemerdekaan.
22
Sejarah Indonesia XIb
PEGANGAN GURU
Kategori