2 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari lima peserta
didik untuk mengkaji perkembangan organisasi pergerakan masa pendudukan Jepang dan mengumpulkan data dari berbagai sumber dan mendiskusikan tentang perkembangan
organisasi pergerakan masa Pendudukan Jepang.
d. Mengasosiasi
1 Peserta didik dengan aktif mendiskusikan tentang perkembangan organisasi pergerakan masa Pendudukan Jepang.
2 Peserta didik menyimpulkan tentang perkembangan organisasi pergerakan masa Pendudukan Jepang.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik dengan teliti menyusun bahan paparan tentang perkembangan organisasi
pergerakan masa Pendudukan Jepang. 2 Peserta didik dengan aktif mempresentasikan hasil kegiatan tentang perkembangan organisasi
pergerakan masa pendudukan Jepang di depan kelas. 3 Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.
Kegiatan 2 a. Mengamati
1 Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan
pengamatan melalui kegiatan membaca dan melihat tentang tentara Peta dari buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman: 12.
2 Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam
mem- perhatikan hal penting tentang pembentukan organisasi Peta.
b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk bertanya
mengenai pembentukan organisasi Peta yang sudah diamatinya. 2 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri.
3 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4
Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.
c. Mengumpulkan lnformasi
1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang pem-
bentukan organisasi Peta dari berbagai sumber melalui berbagai cara. 2
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok mengkaji pembentukan organisasi Peta dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan mendiskusikan
tentang pembentukan organisasi Peta.
d. Mengasosiasi
1 Peserta didik dengan aktif mendiskusikan tentang pembentukan organisasi Peta. 2 Peserta didik menyimpulkan tentang pembentukan organisasi Peta.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik dengan teliti menyusun bahan paparan tentang pembentukan organisasi Peta. 2 Peserta didik dengan aktif mempresentasikan hasil kegiatan tentang pembentukan organisasi
Peta di depan kelas. 3 Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.
3. Penutup 10 menit
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram. c. Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling, danatau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
f. Guru memberi pekerjaan rumah PR untuk mengerjakan soal-soal uji kompetensi 2.
Pertemuan 3 1. Pendahuluan 10 menit
a. Guru memimpin berdoa, salam, dan memeriksa kehadiran peserta didik b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang
kebijakan-kebijakan pemerintah Jepang di Indonesia. c.
Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari.
PEGANGAN GURU Sejarah Indonesia XIb
15
d. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan
untuk mempelajari materi kebijakan-kebijakan pemerintah Jepang di Indonesia. e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang kebijakan-
kebijakan pemerintah Jepang di Indonesia.
2. Kegiatan Inti 70 menit a. Mengamati
1 Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk
melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca tentang kebijakan-kebijakan pemerintah Jepang di Indonesia dari buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 2 terbitan CV
VIVA PAKARINDO, halaman: 13 s.d. 15. 2
Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang kebijakan-kebijakan pemerintah Jepang di
Indonesia.
b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai
kebijakan-kebijakan pemerintah Jepang di Indonesia yang sudah diamatinya 2 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri.
3 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4
Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.
c. Mengumpulkan Informasi
1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang
kebijakan- kebijakan pemerintah Jepang di Indonesia dari berbagai sumber melalui berbagai cara.
2 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari lima peserta
didik untuk mengkaji kebijakan-kebijakan pemerintah Jepang di Indonesia dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan mendiskusikan tentang kebijakan-
kebijakan pemerintah Jepang di Indonesia.
d. Mengasosiasi
1 Peserta didik dengan aktif mendiskusikan tentang kebijakan-kebijakan pemerintah Jepang di Indonesia.
2 Peserta didik menyimpulkan tentang kebijakan-kebijakan pemerintah Jepang di Indonesia.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik dengan teliti menyusun bahan paparan tentang kebijakan-kebijakan pemerintah Jepang di Indonesia.
2 Peserta didik dengan teliti mempresentasikan hasil kegiatan tentang kebijakan-kebijakan pemerintah
Jepang di Indonesia di depan kelas. 3 Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.
3. Penutup 10 menit
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram. c. Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling, danatau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
f. Guru memberi pekerjaan rumah PR untuk mengerjakan soal-soal uji kompetensi 3.
Pertemuan 4 1. Pendahuluan 10 menit
a. Guru memimpin berdoa, salam, dan memeriksa kehadiran peserta didik. b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
tentang perlawanan rakyat Indonesia terhadap pendudukan Jepang.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan
materi yang akan dipelajari. d.
Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi perlawanan rakyat Indonesia terhadap pendudukan Jepang.
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan di-
lakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang perlawanan rakyat Indonesia terhadap pendudukan Jepang.
16
Sejarah Indonesia XIb
PEGANGAN GURU
2. Kegiatan Inti 70 menit a. Mengamati
