BAB IV HASIL PENELITIAN
4.1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
SD Budi Murni 1 Medan merupakan sekolah dasar katolik yang terletak di Jl. Timor No.34 Medan. SD ini adalah milik Keuskupan Agung Medan yang didirikan
pada tahun 1948. SD Budi Murni 1 juga memiliki nilai akreditasi A. Pada tahun 20112012, jumlah siswa keseluruhan di SD Budi Murni 1 Medan
adalah 365 siswa yang terdiri dari kelas I sebanyak 58 siswa, kelas II sebanyak 59 siswa, kelas III sebanyak 65 siswa, kelas IV sebanyak 64 siswa, kelas V sebanyak 57
siswa, dan kelas VI sebanyak 62 siswa. SD Budi Murni 1 Medan memiliki 17 staff pengajar. Fasilitas sekolah terdiri
dari 12 Ruangan Kelas, Ruang Perpustakaan, Ruang UKS, Laboratorium Multimedia, Laboratorium Komputer, Ruang Tata-Usaha, Ruang Guru, Ruang Kepala Sekolah,
Auditorium, Kantin, dan Halaman Lapangan Olahraga. SD Budi Murni 1 Medan juga memiliki segudang prestasi yang telah diraih
oleh siswa-siswi. Adapun prestasi yang telah diraih, antara lain : 1.
Juara Lomba Sains Tingkat Sumatera Utara 2.
Juara Lomba Vokal Solo Se-Kotamadya Medan 3.
Juara Lomba Tennis meja Putri Se-Kotamadya Medan 4.
Juara Lomba Futsal dan Padus Se-Kotamadya Medan
Universitas Sumatera Utara
Sesuai dengan Visi SD Budi Murni 1 yakni Le Gout d’apprendre. Maka visi SD Budi Muni 1 adalah untuk pembentukan manusia muda yang cinta belajar,
dengan misi SD Budi Murni 1 Medan sebagai berikut : 1.
Melanjutkan pendidikan informasi keluarga dengan pendidikan formal di sekolah.
2. Menyediakan pembelajaran dasar untuk peserta didik agar memiliki
kemampuan menulis, membaca, dan berhitung. 3.
Menyediakan pendidikan awal untuk pembentukan karakter sesuai dengan ajaran dan prinsip gereja katolik.
Adapun tujuan dari sekolah SD Budi Murni 1 adalah, sebagai berikut : 1.
Menyediakan sarana dan prasarana pembelajaran untuk pencerdasan peserta didik.
2. Menyediakan tempat pembentukan karakter awal yang menyenangkan dan
nyaman sehingga anak-anak dapat mengekspresikan diri secara sehat dan terdampingi.
3. Membantu orangtua membimbing anak-anak usia dini untuk bersosialisasi
dengan anak-anak yang berusia sama. 4.
Mewujudkan tanggung jawab Gereja untuk menjalankan fungsi pastoral dan tujuan pendidikan untuk membentuk orang muda menjadi citra Allah.
Universitas Sumatera Utara
4.2 Gambaran Karakteristik Responden
Responden dalam penelitian ini adalah siswa kelas III, IV, V, dan VI SD Budi Murni 1 Medan yang berjumlah 65 orang. Hasilnya dapat dilihat pada tabel-tabel
berikut ini :
a. Jenis Kelamin Responden
Jenis kelamin responden berdasarkan tiap kelas dapat dilihat pada tabel sebagai
berikut: Tabel 4.1. Distribusi Responden Menurut Jenis Kelamin
No. Kelas
Jenis Kelamin n
Laki-laki Perempuan
n n
1. III
7 10,7
11 17,0
18 27,7
2. IV
9 13,8
7 10,8
16 24,6
3. V
15 23,1
15 23,1
4 VI
9 13,8
7 10,8
16 24,6
Jumlah 65
100,0
Berdasarkan tabel 4.1 di atas diketahui bahwa jenis kelamin responden yang paling banyak adalah laki-laki sebanyak 40 orang 61,5, sedangkan jenis kelamin
perempuan hanya 25 orang 38,5.
b. Umur Responden
Dalam penelitian ini umur responden mulai dari umur 14 tahun hingga 18 tahun
seperti pada tabel berikut ini:
Universitas Sumatera Utara
Tabel 4.2. Distribusi Responden Menurut Umur
Berdasarkan tabel 4.2 di atas diketahui bahwa umur responden yang paling banyak adalah 11 tahun yaitu sebanyak 20 orang 30,8, sedangkan umur responden
yang paling sedikit adalah 12 tahun yaitu sebanyak 5 orang 7,7.
c. Pekerjaan Orang Tua Responden Tabel 4.3. Distribusi Pekerjaan Orang Tua Responden
No Pekerjaan Orang Tua
Responden Jumlah
orang 1
Pegawai Swasta 26
40,0 2
PNS 24
36,9 3
Wiraswasta 15
23,1
Jumlah 65
100
Berdasarkan tabel 4.3. di atas diketahui bahwa Pekerjaan Orang Tua Responden sebagian besar adalah Pegawai swasta yaitu sebanyak 26 Orang 40,0,
dan sebagian kecil pekerjaan orang tua responden adalah wiraswasta yaitu sebanyak 15 orang 23,1.
No Umur Tahun
Jumlah Orang
1
8 10
15,4
2 9
12 18,5
3
10 18
27,7
4
11 20
30,8
5 12
5 7,7
Jumlah 65
100,0
Universitas Sumatera Utara
4.3. Gambaran Sumber Informasi
Adapun yang menjadi sumber informasi responden pada penelitian ini dibagi berdasarkan dari mana responden mendapatkan informasi tentang minum susu dan
siapa yang menyuruh responden untuk minum susu.
a. Sumber Informasi Responden tentang Minum Susu
Sumber informasi yang diperoleh responden untuk minum susu dapat diperoleh
dari media massa, keluarga, teman sebaya, dan guru seperti pada tabel berikut ini : Tabel 4.4. Distribusi Sumber Informasi Responden tentang Minum Susu
NO Sumber Informasi Responden
Ya Tidak
Jumlah n
n N
1 AyahIbu
65 100
65 100
2 KakakAbang
29 44,6
36 55,4
65 100
3 BibiPaman
16 24,6
49 75,4
65 100
4 Guru
44 67,7
21 32,3
65 100
5 Teman dekat
14 21,5
51 78,5
65 100
6 Majalah
26 40,0
39 60,0
65 100
7 TV
51 78,5
14 21,5
65 100
8 Internet
20 30,8
45 69,2
65 100
9 Buku Pelajaran
42 64,6
23 35,4
65 100
Berdasarkan tabel 4.4. diatas diketahui yang menjadi sumber informasi responden tentang minum susu adalah berasal dari ayahibu, yaitu sebanyak 65 orang
100, sedangkan sebagian kecil adalah berasal dari teman dekat sebanyak 14 orang 21,5.
b. Siapa yang menyuruh Responden untuk minum susu
Sumber informasi yang menyuruh responden untuk minum susu dapat diperoleh dari media massa, keluarga, teman sebaya, dan guru seperti pada tabel
berikut ini :
Universitas Sumatera Utara
Tabel 4.5. Distribusi Sumber Informasi Responden tentang Siapa yang menyuruh untuk Minum Susu
NO Siapa yang menyuruh
responden untuk minum susu?
Ya Tidak
Jumlah n
n N
1 AyahIbu
65 100
65 100
2 KakakAbang
31 47,7
34 52,3
65 100
3 BibiPaman
21 32,3
44 67,7
65 100
4 Guru
31 47,7
34 52,3
65 100
5 Teman dekat
4 6,2
61 93,8
65 100
6 Majalah
9 13,8
56 86,2
65 100
7 TV
27 41,5
38 58,5
65 100
8 Internet
7 10,8
58 89,2
65 100
9 Buku Pelajaran
22 33,8
43 66,2
65 100
Berdasarkan tabel 4.5. diatas diketahui siapa yang menyuruh responden untuk minum susu adalah berasal dari ayahibu, yaitu sebanyak 65 orang 100, dan
sebagian kecil berasal dari teman dekat sebanyak 4 orang 6,2.
4.4.Gambaran Pengetahuan Responden
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, maka dapat dilihat pengetahuan
responden tentang minum susu, pada tabel berikut ini : Tabel 4.6. Distribusi Pengetahuan Responden Tentang Minum Susu
No. Pertanyaan dan Jawaban Responden
Jumlah Persen
1. Pengertian Susu
a. Cairan yang berasal dari pemerahan hewan
menyusui yang sehat dan bersih, diperoleh dengan cara yang benar dan kandungan dari
susu itu sendiri tidak dikurangi atau ditambah bahan-bahan lain.
b. Cairan yang diperoleh dari hewan ternak
yang sehat dan benar. c.
Tidak Tahu 51
11 3
78,5
16,9 4,6
Jumlah 65
100,0
2. Kegunaan Zat Kalsium yang terdapat dalam susu
a. Pertumbuhan Tulang dan Gigi b. Pertumbuhan Tulang
52 12
80 18,5
Universitas Sumatera Utara
c. Tidak tahu 1
1,5
Jumlah 65
100,0
3. Manfaat Minum Susu
a. Responden menjawab 1 jawaban
b. Responden menjawab 1-2 jawaban
c. Responden menjawab 2 jawaban
9 53
3 13,8
81,5 4,6
Jumlah 65
100,0
4. Di dalam susu terdapat zat kandungan
karbohidrat berupa ..................... a.
Laktosa b.
Sukrosa c.
Tidak tahu 29
27 9
44,6 41,5
13,8
Jumlah 65
100,0
5. Kandungan nilai gizi yang tertinggi yang terdapat
dalam campuran susu a.
Protein b.
Air Mineral c.
Tidak Tahu 52
5 8
80,0 7,7
12,3
Jumlah 65
100,0
6. Jumlah Minum Susu yang dapat dikonsumsi
setiap hari........... a.
2 Gelas per hari b.
1 Gelas per hari c.
Tidak Tahu 62
3 -
95,4 4,6
-
Jumlah 65
100,0
7. Kandungan Zat Gizi yang terdapat dalam Susu
a. Protein b. Protein, Lemak
c. Protein, Lemak, Mineral 16
35 14
24,6 53,8
21,5
Jumlah 65
100,0
8. Vitamin apa saja yang terdapat dalam susu
a. AB
b. AB, C
c. AB, C, DE, K
32 25
8
49,2 38,5
12,3
Jumlah 65
100,0
Universitas Sumatera Utara
Berdasarkan tabel 4.6. di atas dapat diketahui bahwa sebagian besar responden mengetahui pengertian susu adalah cairan yang berasal dari pemerahan hewan
menyusui yang sehat dan bersih, diperoleh dengan cara yang benar dan kandungan dari susu itu sendiri tidak dikurangi atau ditambah bahan-bahan lain yaitu sebanyak
51 orang 78,5, sebagian besar responden menyatakan kegunaan zat kalsium yang terdapat dalam susu adalah untuk pertumbuhan tulang dan gigi yaitu sebanyak 52
orang 80,0, sebagian besar responden menjawab 1-2 manfaat susu yaitu sebanyak 53 orang 81,5, diketahui bahwa sebagian besar responden menyatakan bahwa zat
kandungan karbohidrat yang terdapat didalam susu berupa, Laktosa sebanyak 29 orang 44,6, diketahui bahwa sebagian besar responden menyatakan kandungan
nilai gizi yang tertinggi yang terdapat dalam campuran susu adalah protein sebanyak 52 orang 80,0, diketahui bahwa Jumlah minum susu yang dapat dikonsumsi setiap
hari adalah 2 Gelas per hari sebanyak 62 orang 95,4, bahwa sebagian besar responden menyatakan protein, lemak tentang kandungan zat gizi yang terdapat
dalam susu yaitu sebanyak 35 orang 53,8, dan dapat diketahui bahwa sebagian besar responden menyatakan vitamin AB yang terdapat dalam susu yaitu sebanyak
32 orang 49,2. Berdasarkan hasil penelitian, kategori pengetahuan responden dapat dilihat
pada tabel berikut ini :
Universitas Sumatera Utara
Tabel 4.7. Kategori Pengetahuan Responden Tentang Minum Susu No
Kategori Pengetahuan Responden Jumlah
orang 1
Baik 33
50,8 2
Sedang 32
49,2
Jumlah 65
100
Berdasarkan tabel 4.7. di atas dapat diketahui bahwa sebagian besar responden memiliki pengetahuan baik yaitu berjumlah 33 orang 50,8, sedangkan
sebagian kecil responden memiliki pengetahuan sedang yaitu berjumlah 32 orang 49,2.
4.5. Gambaran Sikap Responden
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, maka dapat dilihat sikap
responden tentang minum susu, pada tabel berikut ini : Tabel 4.8. Distribusi Sikap Responden Tentang Minum Susu
No. Pertanyaan dan Jawaban Responden
Jumlah Persen
1. Siswa harus minum susu setiap hari
a. Setuju
b. Tidak setuju
65 100
Jumlah 65
100,0
2. Supaya tubuh tetap sehat, kita harus minum susu
ditambah dengan memakan makanan yang bergizi
a. Setuju
b. Tidak setuju
65 100
Jumlah 65
100,0
3. Minum susu harusnya minimal 2 kali dalam
sehari a.
setuju b.
tidak setuju 62
3 95,4
4,6
Jumlah 65
100,0
Universitas Sumatera Utara
4. Minum susu bisa mempengaruhi kegiatan
belajar menjadi lebih baik a.
setuju b.
Tidak setuju 62
3 95,4
4,6
Jumlah 65
100,0
5. Susu merupakan minuman yang mempunyai
banyak kandungan gizi untuk tubuh kita a.
Setuju b.
Tidak setuju 64
1 98,5
1,5
Jumlah 65
100,0
6. Rasa dan bau susu membuat muntah dan tidak
enak a.
Setuju b.
Tidak setuju 2
63 3,1
96,9
Jumlah 65
100,0
7. Minum susu dapat memelihara kepadatan tulang
a. Setuju
b. Tidak setuju
64 1
98,5 1,5
Jumlah 65
100,0
8. Susu mempunyai manfaat yang penting terutama
dalam pertumbuhan tulang dan tubuh a.
Setuju b.
Tidak setuju 65
100
Jumlah 65
100,0
9. Susu memiliki manfaat yang bagus untuk
kesehatan a.
Setuju b.
Tidak setuju 63
2 96,9
3,1
Jumlah 65
100,0
10. Susu mengandung berbagai macam zat gizi seperti protein, lemak vitamin dan mineral
a. Setuju
b. Tidak setuju
62 3
95,4 4,6
Jumlah 65
100,0
11. Susu seharusnya diminum pada saat sarapan pagi dan pada saat sebelum tidur
a. Setuju
b. Tidak setuju
63 2
96,9 3,1
Jumlah 65
100,0
Universitas Sumatera Utara
Dari tabel 4.8. dapat dilihat bahwa sebagian besar responden setuju susu harus di minum setiap hari yaitu sebanyak 65 orang 100, setuju dengan minum susu dan
memakan makanan yang bergizi yaitu sebanyak 65 orang 100, setuju minum susu seharusnya 2 kali dalam sehari yaitu sebanyak 62 orang 95,4, setuju minuman
susu bisa mempengaruhi kegiatan belajar yang lebih baik yaitu sebanyak 62 orang 95,4, setuju sesu merupakan minuman yang mempunyai banyaknya kandungan
gizi untuk tubuh kita yaitu sebanyak 64 orang 98,5,. Tidak setuju rasa dan bau susu muntah dan tidak enak yaitu sebanyak 63 orang
96,9, setuju minuman susu dapat memelihara kepadatan tulang yaitu sebanyak 64 orang 98,5, setuju susu mempunyai manfaat yang penting terutama dalam
pertumbuhan tulang dan tubuh yaitu sebanyak 65 orang 100, setuju susu memiliki manfaat yang bagus untuk kesehatan yaitu sebanyak 63 orang 96,9, setuju susu
mengandung berbagai macam zat gizi seperti protein, lemak, vitamin, dan mineral yaitu sebanyak 62 orang 95,4, setuju susu seharusnya diminum pada saat sarapan
pagi dan sebelum tidur yaitu sebanyak 63 orang 96,9.
Tabel 4.9. Kategori Sikap Responden Tentang Minum Susu No
Kategori Sikap Responden Jumlah
orang 1
Baik 65
100 2
Sedang -
- 3
Kurang Baik -
-
Jumlah 100
100 Berdasarkan tabel 4.9. di atas dapat dilihat bahwa semua responden memiliki
sikap baik terhadap kebiasaan minum yaitu sebanyak 65 orang 100 dan tidak ada responden yang memiliki sikap sedang dan kurang terhadap kebiasaan minum susu.
Universitas Sumatera Utara
4.6. Gambaran Kebiasaan Minum Susu Responden
a. Frekuensi Minum Susu Responden
Berdasarkan hasil penelitian, frekuensi kebiasaan minum susu responden setiap
harinya dapat dilihat pada tabel berikut ini : Tabel 4.10.Distribusi Frekuesnsi Kebiasaan Minum Susu Responden Setiap hari
No Frekuensi Kebiasaan Minum Susu
setiap harinya Jumlah
orang 1
2-3 kali per hari
53 81,5
2 1 kali per hari
12 18,5
Jumlah 65
100
Berdasarkan tabel 4.10. di atas dapat dilihat bahwa sebagian besar responden frekuensi kebiasaan minum susu setiap harinya 2-3 kali per hari yaitu sebanyak 53
orang 81,5, sebagian kecil responden frekuensi kebiasaan minum susu setiap harinya 1kali per hari yaitu sebanyak 12 orang 18,5, dan tidak ada responden yang
menyatakan tidak pernah minum susu setiap harinya.
b. Waktu Minum Susu Responden
Berdasarkan hasil penelitian, waktu minum susu responden setiap harinya dapat dilihat pada tabel berikut ini :
Universitas Sumatera Utara
Tabel 4.11. Distribusi Waktu Minum Susu Responden Setiap hari NO.
Pertanyaan dan Jawaban n
1. 2.
Apakah sebelum berangkat sekolah kamu minum susu? a.
Ya b.
Tidak 56
9 86,2
13,8
Jumlah 65
100,0
Apakah sebelum tidur kamu minum susu? a.
Ya b.
Tidak 52
13 80,0
20,0
Jumlah 65
100,0
Berdasarkan tabel 4.11. di atas dapat diketahui bahwa sebagian besar responden minum susu sebelum berangkat sekolah yaitu sebanyak 56 orang 86,2, dan
sebagian besar responden minum susu sebelum tidur yaitu sebanyak 52 orang 80,0.
c. Akses Sarana Dalam Mendapatkan Minuman Susu
Berdasarkan hasil penelitian, akses sarana dalam mendapatkan minuman susu
setiap harinya dapat dilihat pada tabel berikut ini : Tabel 4.12. Distribusi Kebiasaan Responden tentang apakah dikantin sekolah
atau warung dekat rumah suka membeli susu
Berdasarkan tabel 4.12. di atas dapat diketahui bahwa sebagian besar responden tidak suka membeli susu dikantin sekolah atau warung dekat rumah yaitu sebanyak
No Apakah dikantin sekolah atau warung
dekat rumah kamu suka membeli susu Jumlah
orang 1
Ya 16
24,6 2
Tidak 49
75,4
Jumlah 65
100
Universitas Sumatera Utara
49 orang 75,4, sebagian kecil responden suka membeli susu dikantin sekolah atau warung dekat rumah yaitu sebanyak 16 orang 24,6.
d. Alasan Yang Membuat Responden Mau Minum Susu Tabel 4.13. Distribusi Kebiasaan Responden tentang alasan yang menyuruh
responden untuk minum susu
No Apa yang membuat responden mau
minum susu Jumlah
Orang
1 Responden menjawab 1
53 81,5
2 Responden menjawab 2-3
12 18,5
3 Responden menjawab 3
- -
Jumlah 65
100
Berdasarkan tabel 4.13. di atas dapat diketahui bahwa sebagian besar responden memilih 1 jawaban alasan yang menyuruh responden untuk minum susu yaitu
sebanyak 53 orang 81,5, sedangkan sebagian kecil responden memilih 2-3 jawaban alasan yang membuat responden untuk minum susu yaitu sebanyak 12 orang
18,5, dan tidak ada responden yang memilih 3 alasan yang menyuruh responden untuk minum susu.
Tabel 4.14. Kategori Kebiasaan Responden Tentang Minum Susu No
Tingkat Kebiasaan Responden Jumlah
orang 1
Baik 24
36,9 2
Sedang 41
63,1
Jumlah
65 100
Berdasarkan tabel 4.14. di atas dapat diketahui bahwa sebagian besar responden memiliki kebiasaan sedang, yaitu sebanyak 41 orang 63,1, sebagian kecil
responden memiliki kebiasaan baik, yaitu sebanyak 24 orang 36,9.
Universitas Sumatera Utara
4.7. Tabulasi Gambaran Karakteristik Responden dan Kebiasaan Minum Susu di SD Budi Murni 1 Medan Tahun 2012
Dalam kebiasaan minum susu oleh responden dapat dilihat dari karakteristik responden, sumber informasi, pengetahuan, sikap, dan kebiasaan minum susu
responden.
a. Tabulasi Hubungan Karakteristik Responden Terhadap Pengetahuan Minum Susu
Berdasarkan hasil uji analisis Chi Square, hubungan antara karakteristik
responden terhadap pengetahuan minum susu responden dapat dilihat pada tabel 4.15. Tabel 4.15. Tabulasi Hubungan Karakteristik Responden Terhadap
Pengetahuan Minum Susu
Dari hasil uji analisa Chi Square diperoleh hasil berdasarkan pada tabel 4.15. di atas karakteristik responden yaitu jenis kelamin memiliki nilai p value = 0,12, artinya
p0,05, dimana dari asumsi ini menjelaskan bahwa tidak ada hubungan yang bermakna antara jenis kelamin dengan pengetahuan responden. Begitu juga pada
variabel umur, setelah digunakan uji Chi Square diperoleh nilai p value = 0,24 dimana p0,05 artinya tidak ada hubungan yang bermakna antara umur responden
dengan pengetahuan responden.
Karakteristik Responden Pengetahuan
Minum Susu
n P
Baik Sedang
n n
Jenis Kelamin
Laki-laki 19 47,5 21 52,5 40 100,0 0,12
Perempuan 14 56,0 11 44,0 25 100,0
Umur 8 Tahun
5 50,0 5 50,0 10 100,0
0,24 9 Tahun
7 58,3 5 41,7 12 100,0
10 Tahun 6 33,3 12 66,7 18 100,0
11 Tahun 11 55,0
9 45,0 20 100,0 12 Tahun
4 80,0 1 20,0
5 100,0
Universitas Sumatera Utara
b. Tabulasi Hubungan Pekerjaan Orang Tua Responden Terhadap Pengetahuan Minum Susu Responden
Berdasarkan hasil uji analisis Chi Square, hubungan antara karakteristik
responden terhadap pengetahuan minum susu responden dapat dilihat pada tabel 4.16. Tabel 4.16. Tabulasi Hubungan Pekerjaan Orang Tua Responden Terhadap
Pengetahuan Minum Susu
Dari hasil uji analisa Chi Square diperoleh hasil berdasarkan pada tabel 4.16. di atas Pekerajaan orang tua responden memiliki nilai p value = 0,51, artinya p0,05,
dimana dari asumsi ini menjelaskan bahwa tidak ada hubungan yang bermakna antara
pekerjaan orang tua dengan pengetahuan responden. c. Tabulasi Hubungan Pengetahuan Minum Susu Responden Terhadap Sikap
Minum Susu Responden
Berdasarkan hasil uji analisis Chi Square, hubungan antara pengetahuan
responden terhadap sikap minum susu responden dapat dilihat pada tabel 4.17. Tabel 4.17. Tabulasi Hubungan Pengetahuan Minum Susu Responden Terhadap
Sikap Minum Susu Responden No
Pekerjaan Orang Tua Responden
Pengetahuan Minum Susu
n P
Baik Sedang
n n
1 Pegawai swasta
13 50,0
13 50,0
26 100,0
0,51
2 PNS
12 50,0
12 50,0
24 100,0
3 Wiraswasta
8 53,3
7 46,7
15 100,0
No Pengetahuan
Responden Kategori Sikap
Responden P
Baik n
1 Baik
33 50,8
1,00
2 Sedang
32 49,2
Universitas Sumatera Utara
Dari hasil uji analisa Chi Square diperoleh hasil berdasarkan pada tabel 4.17. di atas pada pengetahuan responden mengenai minum susu yaitu diperoleh hasil nilai p
value = 1,00, artinya p0,05, dimana dari asumsi ini menjelaskan bahwa tidak ada hubungan yang bermakna antara pengetahuan dengan sikap responden. Dikarenakan
data dari sikap responden dikategorikan 100 baik, jadi nilai p value = 1,00.
d. Tabulasi Hubungan Sikap Minum Susu Responden Terhadap Kebiasaan Minum Susu Responden
Berdasarkan hasil uji analisis Chi Square, hubungan antara sikap responden
terhadap kebiasaan minum susu responden dapat dilihat pada tabel 4.18. Tabel 4.18. Tabulasi Hubungan Pengetahuan Minum Susu Responden Terhadap
Sikap Minum Susu Responden
Dari hasil uji analisa Chi Square diperoleh hasil berdasarkan pada tabel 4.18. di atas pada sikap responden mengenai minum susu yaitu diperoleh hasil nilai p value =
1,00, artinya p0,05, dimana dari asumsi ini menjelaskan bahwa tidak ada hubungan yang bermakna antara sikap dengan kebiasaan minum susu responden. Dikarenakan
data dari sikap responden dikategorikan 100 baik, jadi nilai p value = 1,00.
No Sikap Responden
Kebiasaan Minum Susu Responden
n P
Baik Sedang
n n
1 Baik
24 36,9
41 63,1
65 100,0
1,00
Universitas Sumatera Utara
BAB V PEMBAHASAN
Kategori