Bagian 1 Bagian 2 Bagian 3 Spesifikasi produk

Gambar 1.1 Spesifikasi Cover Prototipe 1.7.2 Isi Prototipe Prototipe yang dikembangkan memuat tiga bagian, yaitu:

1.7.2.1 Bagian 1

Pada bagian ini berisi materi yang terkait dengan teori pembelajaran Matematika materi sudut yang diintegrasikan dengan SBdP tentang tarian yang sesuai dengan pembelajaran tematik di kelas IV SD. Penjelasan materi tersebut terdiri dari pengertian sudut, jenis- jenis sudut, dan cara mengukur sudut dengan menggunakan busur derajat yang dilengkapi dengan gambar orang menari yang menunjukkan adanya sudut dalam setiap gerakan tarian.

1.7.2.2 Bagian 2

Pada bagian kedua menjelaskan tentang 10 dasar gerak tari yang diuraikan menjadi urutan 22 gerakan yang digunakan untuk mempelajari sudut. Gerakan yang membentuk sudut siku-siku terdapat Nama Penulis Sasaran Judul Gambar orang menari Gambar sudut pada gerakan nomor 3, gerakan yang membentuk sudut tumpul terdapat pada gerakan 1, 2, 9, dan 12, gerakan yang membentuk sudut lancip terdapat pada geraka 19, gerakan yang membentuk sudut siku- siku dan sudut tumpul nomor 10, 16, dan 21, gerakan yang membentuk sudut siku-siku dan sudut lancip 8, gerakan yang membentuk sudut tumpul dan sudut lancip 4, 5, 6, 7, 11, 13, 14, 15, 17,18, 20 dan 22.

1.7.2.3 Bagian 3

Bagian ketiga memuat perangkat pembelajaran berupa RPP yang disusun berdasarkan kurikulum 2013 dengan menggunakan pendekatan saintifik dalam proses pembelajarannya. RPP yang dikembangkan memiliki komponen identitas, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator serta tujuan dari beberapa mata pelajaran yang terdapat pada setiap pembelajaran, materi pembelajaran, pendekatan, metode pembelajaran, alat, media, sumber pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan dan disertai dengan penilaian yang diperoleh dari setiap uraian indikator selain itu RPP ini dilengkapi dengan lembar kerja peserta didik yang memuat tentang gambar-gambar orang menari terkait materi pembelajaran yang memuat tentang gambar-gambar orang menari terkait materi pembelajaran agar lebih konkret, lembar kerja peserta didik ini juga memuat bagaimana peserta didik melakukan kegiatan baik secara mandiri maupun secara kelompok. 11

BAB II LANDASAN TEORI