Pendekatan dan Jenis Penelitian Metode Penelitian

42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Pada bab ini akan dikemukakan data metode kontekstual dalam pembelajaran tokoh dan penokohan novel Rumah Tanpa Jendela karya Asma Nadia. Novel Rumah Tanpa Jendela karya Asma Nadia ini terdiri dari dua puluh satu bab. Dalam bab-bab tersebut menggunakan judul kecil tertentu dan menggunakan numerikangka. Dari dua puluh satu bab tersebut, peneliti menganalisis tokoh dan penokohan yang terlibat dalam novel Rumah Tanpa Jendela karya Asma Nadia kemudian mengimplementasikan dalam pembelajaran sastra di SMA kelas XI semester 1 melalui silabus dan RPP. Metode yang digunakan oleh peneliti dalam membuat pengajaran sastra ini adalah metode kontekstual. Metode kontekstual dapat membuat proses pembelajaran lebih menyenangkan bagi siswa. Hal tersebut dikarenakan melalui metode kontekstual proses pembelajaran dilakukan tidak dengan monoton, akan tetapi membutuhkan peran aktif siswa dalam belajar. Melalui metode kontekstual ini, siswa bukan hanya belajar teori melainkan siswa juga dapat menerapkannya dalam kehidupan siswa sehari-hari sehingga siswa akan lebih termotivasi ketika belajar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

B. Pembahasan Metode Kontekstual

Melalui langkah-langkah pembelajaran kontekstual dapat dilakukan pembelajaran tokoh dan penokohan dalam novel Rumah Tanpa Jendela karya Asma Nadia untuk siswa SMA kelas XI semester I. Langkah- langkah tersebut sebagai berikut: 1. Identifikasi novel Rumah Tanpa Jendela karya Asma Nadia Pada tahap awal ini, siswa membaca secara seksama novel Rumah Tanpa Jendela karya Asma Nadia dan memahami isi ceritanya. Kemudian, siswa membuat sinopsis atau ringkasan cerita dengan tujuan agar siswa lebih memahami secara mendalam isi ceritanya. Berikut ini sinopsis setiap bab novel Rumah Tanpa Jendela karya Asma Nadia. 1 Bab satu Rara, seorang gadis kecil yang memiliki cita-cita sederhana yaitu menginginkan jendela bagi rumahnya yang kecil. Tidak banyak yang bisa ia lakukan untuk mendapatkan jendela selain berdoa dan meminta kepada Bapak serta Ibunya. Selain impian memiliki jendela, Rara sangat menginginkan sang Ibu sehat lagi sehingga dapat melihatnya tersenyum penuh kasih padanya. 2 Bab dua Rara tidak pernah menghentikan impiannya. melalui imajinasinya ia terus membiarkan angannya memiliki jendela terpelihara. Teman-teman Rara selalu mengejek impiannya, tetapi ia