E. Batasan Istilah
Dalam penelitian ini terdapat beberapa istilah yang dapat digunakan. Istilah
–istilah tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Program
GeoGebra
adalah Program komputer untuk membelajarkan matematika khususnya geometri dan aljabar Hohenwater,2008.
2. Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku sebagai hasil belajar dalam
pengertian yang lebih luas mencakup bidang kognitif, afektif, dan psikomotorik Nana Sudjana, 2010:3. Hasil belajar dalam penelitian ini
adalah hasil belajar pada aspek pemahaman siswa pada sub bahasan melukis segitiga.
3. Pendekatan saintifik dalam pembelajaran meliputi mengamati, menanya,
menalar, mencoba, membentuk jejaring untuk semua mata pelajaran. 4.
Konsep segitiga dalam penelitian ini adalah gagasan mengenai melukis segitiga yang meliputi sisi, sudut dan garis istimewa pada segitiga.
F. Tujuan Penelitian
Berdasarkan uraian pada rumusan masalah, maka tujuan dari
penelitian ini yaitu :
1. Untuk mengetahui kesulitan–kesulitan siswa dalam mempelajari
matematika pada topik segitiga dengan menggunakan pendekatan saintifik pada sub bahasan melukis segitiga.
2. Untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan Program
GeoGebra
pada pembelajaran yang berkaitan dengan topik segitiga sub bahasan melukis segitiga.
G. Manfaat Penelitian
1. Bagi guru
a. Sebagai masukan dan referensi bagi guru dalam pembelajaran dengan
kurikulum 2013.
b. Sebagai referensi media pembelajaran bagi guru dalam pembelajaran
matematika khususnya pada sub bahasan melukis segitiga bangun datar. Selain itu, dengan pemanfaatan Program
GeoGebra
ini diharapkan dapat membangun kreatifitas siswa dalam belajar
matematika.
2. Bagi siswa
a. Membantu siswa dalam membangun konsep mengenai segitiga dengan
Program
GeoGebra
.
b. Siswa diajak lebih kreatif dan kritis dengan pengunaan pendekatan
saintifik.
3. Peneliti
a. Mendapatkan pengalaman dan pengetahuan mengenai aplikasi Program
GeoGebra
dengan penggunaan kurikulum 2013.
b. Mengembangkan kreativitas dan pengetahuan mengenai aplikasi
Program
GeoGebra
.
c. Memotivasi peneliti untuk semakin berkembang menjadi seorang calon
guru yang kreatif dan inovatif.
H. Sistematika Penulisan
1. BAB I PENDAHULUAN
Dalam bab ini menguraikan latar belakang, identifikasi masalah, pembatasan masalah, rumusan masalah, dan penjelasan istilah. Selain itu
dikemukakan juga tentang tujuan dan manfaat penelitian beserta dengan
sistematika penulisan.
2. BAB II LANDASAN TEORI
Dalam bab ini berisi beberapa teori yang melandasi penulisan penelitian. Teori tersebut meliputi kurikulum 2013 dengan pendekatan
saintifik, pembelajaran matematika berbasis komputer, pengenalan
GeoGebra
, dan materi segitiga. Selain itu juga dikemukakan kerangka
berpikir peneliti.
3. BAB III METODOLOGI PENELITIAN
Bab ini memuat aspek –aspek metodologi penelitian yang mencakup
jenis penelitian, subyek penelitian, obyek penelitian, tempat dan waktu
penelitian, jenis data, metode pengumpulan data, instrumen pembelajaran,
instrumen penelitian, perencanaan penelitian dan teknik analisis data.
4. BAB IV PEMBAHASAN
Bab ini memuat tentang tahap –tahap yang dilakukan sebelum
penelitian, pelaksanaan kegiatan penelitian, analisis data hasil penelitian
5. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Bab ini memuat kesimpulan dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan serta saran
–saran.
9
BAB II LANDASAN TEORI
A. KAJIAN TEORI
1. Pengertian Belajar
Belajar adalah suatu aktivitas atau proses untuk memperoleh pengetahuan, meningkatkan keterampilan, memperbaiki perilaku-sikap,
dan mengokohkan kepribadian. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI, belajar adalah berusaha memperoleh kepandaian
atau ilmu, berlatih, perubahan tingkah laku atau tanggapan yang disebabkan oleh pengalaman.
Beberapa pakar pendidikan juga mendefinisikan belajar dalam Eveline Siregar, 2010:4 sebagai berikut:
a. Burton
Belajar adalah proses perubahan tingkah laku pada diri individu karena adanya interaksi antara individu dengan individu dan individu
dengan lingkungannya sehingga mereka lebih mampu berinteraksi dengan lingkungannya.
b. Ernest E.Hilgard
Belajar adalah suatu proses perubahan kegiatan, reaksi pada lingkungan.
Kategori