1. Home
  2. Lainnya

Subjek dan Objek Penelitian

ketrampilan siswa dalam mengikuti pembelajaran serta penerapan model jigsaw. Berdasarkan dengan teknik pengumpulan data yang digunakan tersebut, maka instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi : lembar obervasi afektif dan lembar observasi psikomotor. Tujuan dilakukan observasi adalah untuk mengetahui aktivitas siswa, sikap dan ketrampilan dari masing – masing siswa untuk memperkuat nilai kognitif. 2.Instrumen Instrumen penelitian merupakan alat atau fasilitas yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan data dan mengukur variabel peneliti agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik. Penelitian memerlukan instrumen untuk mengukur nilai variabel yang diteliti. Dalam pengukuran, peneliti memilih alat pengukuran sebagai tugas utama yang dapat dipertanggungjawabkan untuk mengukur tingkah laku dan sifat yang sedang diteliti. Instrumen yang digunakan adalah tes dan observasi. a. Tes Tes ini dibuat untuk mendapatkan data mengenai peningkatan hasil belajar selama siswa menggunakan model jigsaw. Tes ini digunakan untuk mengukur pencapaian siswa kelas X Busana II setelah mempelajari membangun visi dan misi usaha. Bentuk tes belajar ini adalah pilihan ganda. Tabel 4. Kisi-kisi Soal Tes Kompetensi Dasar Indikator Sub Kompetensi No.Soal Jumlah soal Bentuk Soal Merumuska n visi dan misi usaha Menyusun visi dan misi perusahaan 1. Pengertian visi usaha 2. Sifat visi 3. Pengertian visi 4. Unsur pokok misi 5. Sifat misi 1,5 9,11,18 2,3,7 8,10,19 6,13,20 2 3 3 3 3 PG PG PG PG PG Menyusun rencana kegiatan sesuai dengan visi dan misi 1. Peran kepemimpinan dan manajemen dalam merumuskan visi dan misi usaha 2. Langkah-langkah menyusun visi dan misi 4,12,16 14,1517 3 3 PG PG Keterangan : PG : Pilihan Ganda b. Lembar observasi Lembar observasi adalah lembar yang digunakan untuk melakukan pengamatan terhadap sasaran pengukuran yang dibuat oleh peneliti atau mitra peneliti yang melakukan pengamatan dan observasi. Proses pembelajaran atau pembentukan kompetensi dikatakan berhasil dan berkualitas apabila seluruh kelas atau sebagian besar siswa terlibat secara aktif baik fisik, mental, maupun sosial dalam proses pembelajaran. Indikator yang dijadikan pembuatan kisi-kisi observasi berdasarkan sikap dan ketrampilan siswa dalam mengikuti pembelajaran serta penerapan model jigsaw. Lembar observasi ini terdiri dari lembar observasi

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR BUSANA PADA SISWA KELAS X TATA BUSANA (KASUS DI SMK AKP GALANG).

0 1 31

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BUDIDAYA AYAM PETELUR DI SMK N 2 CILAKU.

0 3 29

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP PRESTASI SISWA KELAS X BUSANA BUTIK PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK N 1 DEPOK.

21 269 234

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN DASAR DESAIN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMK N 3 KLATEN.

0 4 256

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGANTAR PARIWISATA KELAS X BUSANA BUTIK 1 DI SMK N 6 YOGYAKARTA.

1 30 154

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KOMPETENSI KEJURUAN MULTIMEDIA DI KELAS X MULTIMEDIA SMK NEGERI 6 PURWOREJO.

0 1 301

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS X BUSANA SMK N 6 PURWOREJO.

0 1 241

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN KKPI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA KELAS X PAKET KEAHLIAN BUSANA BUTIK DI SMK NEGERI 6 PURWOREJO.

5 47 250

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KOMPETENSI KEJURUAN MULTIMEDIA DI KELAS X MULTIMEDIA SMK NEGERI 6 PURWOREJO.

0 0 301

MATA PELAJARAN: BUSANA BUTIK JENJANG PENDIDIKAN : SMK

0 1 7