Lokasi dan Situasi SMK Ma’arif 1 Piyungan Bantul

Tabel 8. Sarana alat penunjang SMK Ma’arif 1 Piyungan No Nama alat penunjang Jumlah keterangan 1 Laptop 2 Berfungsi Baik 2 Komputer PC 9 Berfungsi baik 3 Printer 3 Rusak satu 4 Tape Audio 2 Berfungsi baik 5 TV Video 1 Berfungsi baik 6 Genset 1 Berfungsi baik 7 Toolset 10 Berfungsi baik 8 Handycam 1 Berfungsi baik 9 TV penerima 1 Berfungsi baik 10 DVD Player 1 Berfungsi baik 11 LCD proyektor 2 Berfungsi baik 12 Tabung- tabung gambar 5 Berfungsi baik 13 Radio penerima 5 Berfungsi baik 14 Kamera digital 1 Berfungsi baik 15 Kompresor 1 Berfungsi baik 16 Sepeda motor 1 Berfungsi baik 17 Bor tangan 1 Berfungsi baik b. Struktur organisasi SMK Ma’arif 1 Piyungan memiliki tenaga pengajar yang cukup memadai yaitu sebanyak 30 orang guru mata pelajaran, dan 9 orang karyawan, hal tersebut dapat dilihat pada Tabel 9. Sedangkan guru produktif TITL sebanyak 4 orang, guru produktif TAV sebanyak 3 orang, hal ini terlihat pada Tabel 10. kemudian guru pendukung pengembangan siswa sebanyak 5 orang, terlihat pada Tabel 11. Tabel 9. Daftar guru dan karyawan No Jenis guru Jenis kelamin jumlah P L 1 GT Guru Tetap 7 15 22 2 GTT Guru Tidak Tetap 4 4 8 Jumlah 1 PT Pegawai Tetap 4 5 7 2 PTT Pegawai Tidak Tetap - 2 2 Jumlah 13 26 39 Tabel 10. Daftar guru produktif jurusan TAV dan TITL No Nama Jenis guru Pendidikan 1 Lilik Sunarko, S.Pd GT S1 – Pend. Teknik Elektro 2 Padijo GTT D3 – Teknik Elektro 3 Marsana, ST GT S1 – Teknik Elektro 4 Sumarjo, ST GT S1 – Teknik Elektro 5 Agus Haryanta, S.Pd GT S1 – pend. Teknik Elektro 6 Sulistyo, BSc GT D3 – Teknik Elektro 7 Nur Aida Fatmawati GTT SLTA Tabel 11. Guru pengembangan diri siswa No Nama Pengembangan diri siswa 1 Agus Haryanta S.Pd Kelistrikan 2 Nani Kristinawati, S.Pd Teknik komputer 3 Lilik Sunarko, S.Pd Teknik audio video 4 Syamsul Arifin, Amd Teknik otomotif 5 Dewi Astuti, S.Kep Keperawatan

B. Pelaksanaan Kegiatan dan Observasi

1. Kegiatan Pra Tindakan

Untuk mengetahui kondisi sekolah secara umum dan permasalahan yang berkaitan dengan penelitian. Peneliti bersama dengan observer melakukan observasi awal pada tanggal 23 Oktober 2013. Kegiatan pertama dilakukan dengan berkonsultasi pada kepala sekolah SMK Ma’arif 1 Piyungan dan kepala jurusan TITL dan TAV, serta guru pendamping mengenai pelaksanaan penelitian. Observasi berikutnya peneliti mengamati kondisi proses belajar mengajar siswa yang akan diberikan pelatihan, yaitu siswa kelas XI TITL dan TAV. Berdasarkan dari hasil observasi diperoleh beberapa permasalahan antara lain : a. Kurangnya pengetahuan siswa dibidang robotika disebabkan oleh belum adanya sarana dan kurangnya wawasan tentang robotika.