25
d Bertindak secara mekanik yaitu bertindak mengikuti
prosedur baku. e
Bertindak secara kompleks yaitu bertindak secara teknologi yang didukung oleh kompetensi.
b. Bahan Pembelajaran
Bahan pembelajaran adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk belajar mengajar. Bahan ajar merupakan
informasi, alat, dan teks yang diperlukan guru instruktur untuk perencanaan dan penelaahan implementasi pembelajaran Abdul
Majid, 2006: 173. Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa bahan pembelajaran adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk
membantu guru instruktur dalam kegiatan belajar mengajar, bahan tersebut dapat berupa bahan tertulis maupun tidak tertulis. Menurut
Sungkono 2003: 1 bahan pembelajaran adalah seperangkat bahan yang memuat materi atau isi pembelajaran yang “didesain” untuk
mencapai tujuan pembelajaran. Bahan pembelajaran memuat materi, pesan atau isi mata
pembelajaran yang berupa ide, fakta, konsep, prinsip, kaidah, atau teori yang tercakup dalam mata pelatihan sesuai disiplin ilmu serta
informasi lain dalam pembelajaran. Dari difinisi di atas dapat diketahui bahwa pengertian bahan pembelajaran adalah “desain”
suatu materi atau isi pelatihan yang diwujudkan dalam bentuk benda atau bahan yang dapat digunakan untuk belajar siswa dalam
26
proses pembelajaran. Menurut Abdul Majid 2006: 174 Jenis bahan pembelajaran dapat dikelompokkan menjadi 4 yaitu:
1 Bahan cetak printed antara lain handout, buku, modul,
lembar kerja siswa, brosur, leaflet, wallchart, gambar, programed materials, modelmaket.
2 Bahan ajar dengar audio seperti kaset, radio, piringan hitam,
dan compact disk, audio. 3
Bahan ajar pandang dengar audio visual seperti video, compact disk, film.
4 Bahan ajar interaktif interactive teaching material seperti CD
interaktif. Dalam penelitian ini Bahan pembelajaran yang digunakan
adalah berupa handout, lembar kerja siswa, programed materials, video robot. Bahan pembelajaran ini dipilih dan dibuat oleh trainer
karena bahan pembelajaran tersebut sesuai dengan kebutuhan belajar dalam rangka pencapaian kompetensi yang diinginkan.
c. Metode Pembelajaran
Metode merupakan upaya yang digunakan untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien Martinis Yamin dan Maisah,
2009: 148. Metode pembelajaran sangat berpengaruh pada sukses atau tidak kegiatan belajar mengajar. Menurut Tri mulyani 2000:
17-18 Metode pembelajaran berdasarkan pemberian informasi diantaranya:
27
1 Metode Ceramah
Metode Ceramah yaitu metode berbentuk kuliah yang menyajikan konsep- konsep, fakta- fakta, maupun penjelasan secara lisan.
Dalam metode ceramah komunikasi biasanya berlangsung satu arah. Guru yang aktif sedangkan siswa cenderung pasif.
2 Metode Tanya Jawab
Metode Tanya Jawab yaitu metode hubungan timbal balik antara pertanyaan dengan jawaban. Komunikasi yang terjadi tidak hanya
komunikasi satu arah pertanyaan maupun jawaban dapat dimulai dari siswa maupun guru.
3 Metode Diskusi
Metode Diskusi dapat diartikan sebagai suatu cara penguasaan isi pelajaran melalui wahana tukar pendapat berdasarkan
pengetahuan dan
pengalaman yang
diperoleh guna
memecahkan suatu masalah. 4
Metode Demontrasi
Metode Demonstrasi yaitu memperagakan atau menunjukkan ketrampilan fisik atau kegiatan lain, Misalnya mempertontonkan
suatu kegiatan yang disertai dengan penjelasan lisan dan tidak mesti harus diperagakan oleh guru sendiri.
5 Metode kerja kelompok
Metode kerja kelompok diartikan sebagai format belajar mengajar yang mementingkan hubungan timbal balik antara
28
para anggota satu dengan lainya supaya lebih efektif. Tugas dapat sama seluruh kelompok tetapi juga dapat berbeda.
6 Metode pemberian tugas
Metode pemberian tugas merupakan bentuk interaksi belajar mengajar yang ditandai adanya satu atau sejumlah tugas yang
diberikan oleh guru. Penyelesaian tugas dapat dilakukan secara individual atau kelompok tergantung pada wewenang guru dan
waktu yang tersedia. 7
Metode eksperimen Metode eksperimen atau percobaan merupakan kegiatan guru
dan siswa untuk mencoba dan mengamati sendiri proses dari hasil eksperimen.
8 Metode penemuan
Metode penemuan yaitu metode pembelajaran siswa yang mengharuskan siswa berusaha menemukan sendiri informasi-
informasi, data, bahan- bahan, untuk mencapai tujuan instruksional khusus.
9 Metode simulasi
Metode simulasi adalah suatu tindakan peniruan dari proses yang nyata. Adanya keterlibatan secara aktif dalam simulasi
memungkinkan tercapainya tujuan secara efektif.
