39
I. Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian
1. Validitas Instrumen
Suatu instrumen dikatakan valid apabila dapat digunakan untuk mengukur yang seharusnya diukur. Validitas dalam instrumen penelitian
ini menerapkan prinsip validitas internal. Validitas internal adalah bila kriteria dalam instrumen penelitian secara teoritis telah mencerminkan
sesuatu yang diukur. Validitas internal mencakup validitas konstruk dan isi. Validitas konstruk mencerminkan bahwa instrumen tersebut mampu
mengukur gejala sesuai dengan yang didefinisikan, berdasarkan hasil pengujian oleh pendapat dari para ahli experts judgement.
Sedangkan validitas isi merupakan validitas yang diperhitungkan melalui pengujian terhadap isi instrumen dengan analisis rasional.
Pengujian validitas isi dalam penelitian ini menggunakan analisis item, yakni dengan mengkorelasikan skor tiap butir instrumen dengan skor total
keseluruhan butir instrumen menggunakan korelasi Product Moment oleh Karl Pearson Sugiyono, 2007.
Terdapat 9 sembilan butir pertanyaanpernyataan yang tidak valid dari 100 butir pertanyaanpernyataan yang telah diuji validitasnya. Hasil
pengujian validitas tersebut ditunjukkan dalam Tabel 2.
40
Tabel 2 . Hasil Uji Validitas Instrumen
No. Variabel
Indikator Jumlah
Item Valid
Jumlah Item
Gugur Variabel
Sub-Variabel 1
Kinerja Guru Bersertifikat
Pendidik Kinerja
Pedagogi Mengenal karakteristik peserta didik.
4 1
Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik.
4 1
Pengembangan kurikulum. 3
- Kegiatan pembelajaran yang mendidik.
3 -
Memahami dan mengembangkan potensi.
3 -
Komunikasi dengan peserta didik. 3
- Penilaian dan evaluasi.
4 1
Kinerja Kepribadian
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan
nasional Indonesia. 3
- Menunjukkan pribadi yang dewasa dan
teladan. 3
- Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi,
serta rasa bangga menjadi guru. 4
1 Kinerja
Sosial Bersikap inklusif, bertindak objektif,
serta tidak diskriminatif. 3
- Komunikasi dengan sesama guru,
tenaga pendidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat.
3 -
Kinerja Profesional
Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu. 3
- Mengembangkan keprofesionalan
melalui tindakan reflektif. 2
1 Total butir pertanyaanpernyataan
45 5
2 Faktor-faktor
Kinerja Guru Bersertifikat
Pendidik Faktor-faktor
Kinerja Pedagogi
Faktor personalindividual 3
- Faktor kepemimpinan
2 1
Faktor tim 3
- Faktor sistem
3 -
Faktor kontekstual situasional 3
- Faktor-faktor
Kinerja Kepribadian
Faktor personalindividual 2
- Faktor kepemimpinan
2 -
Faktor tim 1
1 Faktor sistem
2 -
Faktor kontekstual situasional 2
- Faktor-faktor
Kinerja Sosial
Faktor personalindividual 2
- Faktor kepemimpinan
2 -
Faktor tim 2
- Faktor sistem
2 -
Faktor kontekstual situasional 2
- Faktor-faktor
Kinerja Profesional
Faktor personalindividual 2
1 Faktor kepemimpinan
3 -
Faktor tim 2
1 Faktor sistem
3 -
Faktor kontekstual situasional 3
- Total butir pertanyaanpernyataan
46 4
Kategori