62 untuk menentukan kualitas buku pengayaan. Guru juga memberikan beberapa
masukan, antara lain: 1.
Ditambahkan soal latihan dan soal evaluasi. Revisi tidak dilakukan karena buku pengayaan ini bersifat informatif dan menurut pusat perbukuan, pada
buku pengayaan tidak tidak diberi soal pada latihan maupun soal evaluasi pada setiap akhir bab.
2. Penilaian pengembangan diri siswa perlu ditambahkan. Revisi tidak
dilakukan karena buku pengayaan ini bersifat informatif, tidak sama dengan buku teks pelajaran.
3. Dilengkapi perintah bagi reviewer untuk cara mengisi atau menilai. Revisi
telah dilakukan dengan membuatkan cara untuk mengisi atau menilai angket. 4.
Perlu ditambahkan tugas proyek. Revisi tidak dilakukan karena pada buku pengayaan sudah terdapat kegiatan peserta didik.
5. Gambar yang terlalu kecil agar diperbesar. Revisi telah dilakukan dengan
mengubah ukuran gambar yang terlalu kecil menjadi lebih besar agar lebih jelas.
6. Seharusnya ada penjelasan nama gambar dan sumber. Revisi tidak dilakukan
karena pada buku pengayaan semua gambar sudah terdapat nama dan sumber.
D. Kajian Produk Akhir
Produk akhir dari penelitian pengembangan ini adalah tersusunnya Buku Pengayaan Kimia Asam Basa untuk SMA MA Kelas XI Berdasarkan Kurikulum
2013. Buku pengayaan ini dikembangkan berdasarkan kriteria kualitas buku yang baik dan menggunakan model pengembangan prosedural yang mengadaptasi dari
model pengembangan Borg dan Gall. Pengembangan buku pengayaan ini meliputi
63 4 tahap, yakni tahap perencanaan, tahap pengorganisasian, tahap pelaksanaan dan
tahap penilaian. Tahap penilaian bertujuan untuk mengetahui kualitas buku pengayaan dengan mengadaptasi penilaian buku pengayaan pengetahuan dari
pusat perbukuan yang terdiri dari 3 komponen, yakni komponen kelayakan isi, kelayakan penyajian dan kelayakan bahasa dan gambar.
Buku Pengayaan Kimia Asam Basa untuk SMA MA Kelas XI Berdasarkan Kurikulum 2013 mengalami 3 kali revisi. Revisi yang pertama
dilakukan setelah mendapatkan saran dan masukan dari peer reviewer, yang memberi masukan dan saran pada komponen kelayakan isi, penyajian serta bahasa
dan gambar. Revisi yang kedua dilakukan setelah mendapatkan saran dan masukan dari ahli materi dan ahli media. Ahli materi memberikan masukan dan
saran pada komponen kelayakan isi dan penyajian, sedangkan ahli media memberikan saran pada komponen kelayakan bahasa dan gambar. Revisi yang
ketiga dilakukan setelah mendapatkan saran dan masukan dari reviewer yang menilai pada komponen kelayakan isi, penyajian serta bahasa dan gambar.
Buku Pengayaan Kimia Asam Basa untuk SMA MA Kelas XI Berdasarkan Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkan kriteria kualitas buku
yang baik dan materi yang disajikan sesuai dengan KI dan SK kurikulum 2013. Buku pengayaan ini terdiri atas 7 bab, yakni: 1 Perkembangan Teori Asam-
Basa, 2 Kekuatan Relatif Asam-Basa dan Derajat Keasaman pH, 3 Indikator Asam Basa, 4 Titrasi dan Reaksi Asam Basa, 5 Hidrolisis Garam, 6, Larutan
Penyangga Buffer dan 7 Asam dan Basa dalam kehidupan sehari-hari. Buku Pengayaan Kimia Asam Basa untuk SMA MA Kelas XI
Berdasarkan Kurikulum 2013 dinilai oleh 5 guru kimia SMA MA berdasarkan
64 instrumen penilaian yang telah disediakan. Data penilaian dari 5 guru kimia
tersebut adalah berupa data kualitatif yang kemudian diubah menjadi data kuantitatif. Data kuantitatif yang diperoleh kemudian dianalisis dengan
menghitung skor rata-rata secara keseluruhan. Skor rata-rata yang diperoleh kemudian dikonversi menjadi nilai kualitatif berdasarkan kriteria kategori
penilaian ideal. Berdasarkan 5 orang guru kimia SMAMA sebagai reviewer, Buku Pengayaan Kimia Asam Basa untuk SMA MA Kelas XI Berdasarkan
Kurikulum 2013 memperoleh skor rata-rata akhir sebesar 101,4 atau 4,23 dalam skala dengan presentase keidealan sebesar 84,5 , dan dikategorikan Sangat Baik
SB. Berdasarkan penilaian tersebut, maka Buku Pengayaan Kimia Asam Basalayak digunakan sebagai salah satu sumber belajar mandiri kimia bagi siswa
SMAMA. Buku Pengayaan Kimia Asam Basa untuk SMA MA Kelas XI
Berdasarkan Kurikulum 2013 yang dihasilkan dari penelitian pengembangan ini memiliki beberapa kelebihan dan kelemahan. Kelebihan dari buku pengayaan ini
adalah: 1.
Menyajikan materi yang menambah wawasan serta pengetahuan siswa SMAMA.
2. Materi disajikan dalam bahasa yang mudah dimengerti.
3. Penampilan penuh warna sehingga menarik perhatian pembacadan disertai
gambar-gambar sehingga siswa tidak akan merasa bosan untuk membacanya. Namun, Buku Pengayaan Kimia Reaksi Redoks juga memiliki beberapa
kelemahan, yaitu:
65 1.
Buku Pengayaan Kimia Asam Basa untuk SMA MA Kelas XI Berdasarkan Kurikulum 2013 disajikan dalam penelitian ini masih sebatas buku cetak,
belum dikembangkan dalam bentuk CD pembelajaran serta belum diuji coba langsung kepada peserta didik.
2. Tidak semua bab dilengkapi dengan contoh soal
3. Materi pada bab Asam dan Basa dalam kehidupan sehari-hari masih terlalu
sedikit.
66
BAB V PENUTUP
A.
Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan:
1. Buku Pengayaan Kimia Asam Basa untuk Peserta Didik SMAMA Kelas XI
Berdasarkan Kurikulum 2013 telah dikembangkan sesuai dengan kriteria kualitas buku pengayaan pengetahuan yang baik melalui 4 tahap, yakni tahap
perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan penilaian. 2.
Kualitas Buku Pengayaan Kimia Asam Basa untuk SMAMA Kelas XI Berdasarkan Kurikulum 2013 berdasar penilaian 5 reviewer ditinjau dari
komponen kelayakan isi, penyajian, serta bahasa dan gambar adalah Sangat Baik sehingga layak digunakan sebagai sumber belajar mandiri peserta didik
SMAMA. B.
Saran
Saran untuk penelitian pengembangan ini adalah: 1.
Bagi pendidik, diharapkan dapat menggunakan sumber belajar secara lebih kreatif dan inovatif, sehingga dapat menarik minat belajar peserta didik untuk
mempelajari ilmu kimia. 2.
Bagi mahasiswa, perlu mengembangankan buku pengayaan untuk semua materi kimia yang dipelajari di SMAMA dengan tujuan agar peserta didik
memiliki referensi buku pengayaan yang lengkap.
