31 penilaian digunakan untuk merevisi produk hingga diperoleh produk akhir,
sedangkan data hasil penilaian menunjukkan kualitas buku yang dihasilkan.
2. Subjek dan Objek Penilaian a. Subjek Penilaian
Subjek penilaian dalam penelitian pengembangan ini adalah: 1
Peer reviewer Peer reviewer adalah teman sejawat yaitu tiga mahasiswa pendidikan kimia
yang melakukan penelitian pengembangan. Peer reviewer menilai keseluruhan komponen meliputi komponenkelayakan isi, penyajian, serta bahasa dan gambar.
Hasil penilaian berupa masukan yang akan digunakan untuk merevisi pada tahap pertama.
2 Ahli materi
Ahli materi adalah dosen kimia. Ahli materi menilai komponen kelayakan isi dan penyajian. Hasil penilaian berupa masukan yang digunakan untuk merevisi tahap
kedua. 3
Ahli media Ahli media adalah dosen kimia. Ahli media menilai komponenkelayakan
kebahasaan dan gambar. Hasil penilaian berupa masukan yang digunakan untuk merevisi tahap 2.
4 Reviewer
Reviewer adalah lima guru kimia SMAMA. Reviewer menilai keseluruhan komponen. Hasil penilaian berupa masukan yang digunakan untuk dasar revisi tahap
3 atau tahap akhir, dan berupa skor hasil penilaian untuk menentukan kualitas Buku
32 Pengayaan Kimia Asam Basa untuk Peserta Didik SMAMA Kelas XI Berdasarkan
Kurikulum 2013. Secara ringkas tugas setiap penilai dapat dilihat dalam Tabel 1berikut:
Tabel 1. Kisi-kisi Subjek Penilaian Subjek Penilaian
Komponen Penilaian Hasil Penilaian
Peer reviewer Keseluruhan komponen
Masukan Ahli materi
Komponen materi
isi, aspek penyajian
Masukan Ahli media
Komponen bahasa
dan gambar
Masukan reviewer
Komponen materi
isi, penyajian, serta kebahasaan
dan gambar Masukan
Skor hasil penilaian
b. Objek Penilaian
Objek penilaian pada penelitian pengembangan ini adalah kualitas Buku Pengayaan Kimia Asam Basa untuk Peserta Didik SMAMA Kelas XI Berdasarkan
Kurikulum 2013 yang disesuaikan dengan komponen-komponen yang ada pada instrumen penilaian buku pengayaan, yaitu komponen kelayakan isi, penyajian,
bahasa dan gambar.
3. Jenis Data
Sesuai dengan tujuan penelitian pengembangan ini, maka data yang diperoleh terdiri dari dua jenis, yaitu:
a. Data Kualitatif
Data kualitatif yaitu data mengenai proses penyusunan dan pengembangan Buku Pengayaan Kimia Asam Basa untuk Peserta Didik SMAMA Kelas XI
Berdasarkan Kurikulum 2013 sesuai dengan prosedur pengembangan. Data yang
33 diperoleh berdasarkan tinjauan dan masukan dari peer reviewer, ahli materi dan ahli
media, sertareviewer yang terdiri dari lima orang guru SMAMA.
b. Data Kuantitatif
Data kuantitatif yaitu data mengenai kualitas Buku Pengayaan Kimia Asam Basa untuk Peserta Didik SMAMA Kelas XI Berdasarkan Kurikulum 2013
berdasarkan penilaian 5 guru kimia SMAMA sesuai dengan standar kualitas yang telah ditentukan, yakni komponen kelayakan isi, penyajian serta bahasa dan gambar.
D. Instrumen Pengumpulan Data
