Wawancara Teknik dan Alat Pengumpulan Data

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Mereduksi data berarti merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting dicari tema polanya. Kegiatan yang termasuk dalam lingkup mereduksi data yaitu kegiatan memfokuskan, menyederhanakan, dan mentransfer dari data kasar ke catatan lapangan. Kegiatan ini merupakan kegiatan bertahap. Oleh karena itu, peneliti perlu sering memeriksa dengan cermat hasil catatan yang diperoleh setiap terjadi kontak antara peneliti dengan responden. 5. Verifikasi Data Verifikasi atau konfirmasi yaitu mengarah pada penarikan kesimpulan , merupakan kegiatan penting lainnya dari komponen analisis data. Untuk dapat menggambarkan dan menjelaskan kesimpulan yang memiliki makna, seorang peneliti pada umumnya dihadapkan pada dua kemungkinan strategis atau taktik penting, yaitu memaknai data dan mengonfirmasi data. 6. Menginterpretasi Data Interpretasi data memiliki tujuan penting, diantaranya menjadikan data lapangan yang telah diadministrasi, dikelompokkan dan dikoding kedalam deskripsi yang tersusun, dan dapat mengungkap tindakan perbaikan. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 2 Analisis Deskriptif Kuantitatif Data kuantitatif yaitu data dalam bentuk jumlah dituangkan untuk menerangkan suatu kejelasan dari angka-angka atau memperbandingkan beberapa dari beberapa gambaran sehingga memperoleh gambaran baru, kemudian dijelaskan kembali dalam bentuk kalimaturaian. 8 Dalam penelitian ini data yang dianalisis dengan metode kuantitatif berupa nilai observasi guru dan siswa, serta nilai rata-rata kelas untuk mengetahui tingkat kemajuan siswa dalam satu kelas suatu pembelajaran dan nilai prosentase ketuntasan hasil belajar pada tiap siklus. a. Data observasi aktivitas guru dan siswa Data observasi aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran dianalisis dengan cara mencari prosentase aktivitas guru dan siswa yang diperoleh sebagai berikut: P = F x 100 N Keterangan: P = Skor keberhasilan F = Jumlah skor yang diperoleh N = Jumlah item pengamatan dikali skor yang semestinya diperoleh. 8 P. Joko Subagyo, Metode Penelitian dalam Teori dan Praktek … 106.