12 Berdasarkan beberapa uraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa
kemampuan menggambar teknik adalah daya kesanggupan atau kecapakan yang dimiliki oleh seseorang untuk bisa membaca, memahami, menjelaskan dan
membuat suatu gambar teknik yang bersifat tegas, jelas dan terstandard. Kemampuan menggambar teknik dalam penelitian ini diartikan sebagai
kesanggupan atau kecakapan seorang siswa dalam membaca, memahami dan membuat gambar teknik.
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan menggambar teknik
Berdasarkan pembahasan sebelumnya gambar teknik berbeda dengan gambar seni biasa. Pembuatan gambar teknik memerlukan proses berpikir
sebagaimana yang dikemukakan oleh Laseau pada pembahasan sebelumnya. Kemampuan menggambar teknik yang baik dapat diperoleh dengan belajar, baik
secara teoritis maupun praktis. Maka dari itu proses pembelajaran di sekolah akan sangat mempengaruhi kemampuan menggambar teknik siswa.
Kemampuan menggambar teknik siswa merupakan prestasi dari hasil proses pembelajaran tersebut. Menurut Sri Rumini 1995:60 prestasi tersebut dapat
dipengaruhi oleh beberapa faktor yang dapat dibagi menjadi dua kelompok, yaitu:
1. Faktor yang berasal dari individu, meliputi: a. Faktor psikis, meliputi: kepribadian, motivasi, kognitif, afektif, psikomotorik
dan campuran. b. Faktor fisik, meliputi: kondisi indera, anggota badan, tubuh, kelenjar
syaraf dan organ-organ di dalam tubuh.
13 2. Faktor yang berasal dari luar individu, meliputi: faktor lingkungan alam, sosial
ekonomi, guru, metode, kurikulum, program dan materi pelajaran. Ngalim Purwanto 2011: 102 juga menjelaskan bahwa keberhasilan
belajar dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu: 1. Faktor yang terdapat pada diri organisme itu sendiri yang disebut faktor
individual, yang termasuk faktor ini adalah: faktor kematanganpertumbuhan, kecerdasan, latihan, motivasi, dan faktor pribadi.
2. Faktor yang ada di luar individu yang disebut faktor sosial, yang termasuk faktor ini adalah: keluargakeadaan rumah tangga, guru dan cara
mengajarnya, sekolah, alat-alat yang dipergunakan dalam belajar mengajar, lingkungan dan kesempatan yang tersedia dan motivasi sosial.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas ada dua faktor utama yang mempengaruhi prestasi belajar seorang siswa dalam hal ini adalah kemampuan
menggambar teknik siswa. Kedua faktor tersebut adalah faktor yang berasal dari individu siswa atau disebut sebagai faktor internal dan faktor yang berasal dari
luar individu siswa yang disebut sebagai faktor eksternal. Faktor-faktor tersebut sebagaimana yang telah disebutkan oleh kedua pendapat di atas memiliki
pengaruh yang berbeda-beda terhadap kemampuan menggambar teknik siswa. Besarnya pengaruh tersebut sangat tergantung dengan besarnya tingkat
keterkaitan antara masing-masing faktor dengan kegiatan menggambar teknik. Begitu banyak faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan
menggambar teknik siswa, namun hanya beberapa di antaranya saja yang memiliki pengaruh cukup besar terhadap kemampuan menggambar teknik siswa.
Sehingga dalam penelitian ini dibatasi hanya pada beberapa faktor saja yang dirasa memiliki pengaruh cukup besar terhadap kamampuan menggambar teknik
14 siswa. Faktor tersebut adalah faktor internal yang bersifat psikis, karena
merupakan faktor utama keberhasilan belajar. Faktor internal yang bersifat psikis dalam penelitian ini dibatasi pada faktor kognitif berupa kecerdasan spasial dan
kecerdasan matematis siswa, karena keduanya merupakan kemampuan dasar yang digunakan dalam gambar teknik. Faktor-faktor tersebut di anggap memiliki
pengaruh yang cukup tinggi terhadap kemampuan menggambar teknik siswa.
c. Pengukuran kemampuan menggambar teknik
