Kegiatan Pembelajaran 1
18
diakses dengan mudah oleh warga sekolah. Setiap penilaian yang dilakukan melalui tes dan non-tes harus sesuai dengan indikator penilaian.
Indikator penilaian menggunakan kata kerja lebih terukur dibandingkan dengan indikator indikator pencapaian kompetensi. Rumusan indikator penilaian
memiliki batasan-batasan tertentu sehingga dapat dikembangkan menjadi instrumen penilaian dalam bentuk soal, lembar pengamatan, dan atau penilaian
hasil karya atau produk, termasuk penilaian diri.
D. Aktivitas Pembelajaran
Untuk kegiatan Tatap Muka TM dan IN-1:
1. Gunakan LK.01 untuk merumuskanindikator pencapaian kompetensi IPK,
dengan langkah-langkah sebagai berikut.
a. Siapkan dokumen kurikulum matematika SMA Kurikulum 2006 atau
Kurikulum 2013 Permendikbud nomor 24 tahun 2016 b.
Pilihlah satu KD dari Kompetensi Inti Pengetahuan KI-3 dan satu KD dari Kompetensi Inti Keterampilan KI-4 yang akan dibuat indikatornya.
c. Isilah lembar kerja yang tersedia dengan KD yang dipilih.
d. Rumuskan IPK hasil penjabaran KD tersebut dengan cermatpada kolom yang
tersedia. LK. 01. Mengembangkan IPK
Mata Pelajaran : ______________________________________________________
Kelas : ______________________________________________________
Semester : ______________________________________________________
KompetensiDasar Materi Pokok
Topik Indikator Pencapaian
Kompetensi
Modul PKB Guru Matematika SMA
19
2. Nilailah hasil pengembangan Indikator Pencapaian Kompetensi yang sudah
Anda kerjakan pada nomor 1 menggunakan rubrik pada Tabel 4. Langkah-langkah penilaian:
1
Cermati tugas yang telah Anda selesaikan pada LK. 01.
2 Secara jujur berikan nilai terhadap hasil penyelesaian tugas Anda tersebut
dengan kriteria sebagai berikut. Tabel 4. Rubrik Pengembangan IPK
PERINGKAT NILAI
KRITERIA
Sangat Baik A 90 A
≤ 1.
Identitas: Mata pelajaran, kelas, semester dan benar
2. KD lengkap dan benar
3. Perumusan indikator sesuai dengan KD
4. Identifikasi topiksubtopik dengan tepat
Baik B B ≤
Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai
Cukup C 70 C
≤ Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek
kurang sesuai Kurang K
≤ Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 3 aspek
kurang sesuai
Untuk kegiatan ON:
1. Kerjakan tugas seperti pada kegiatan IN-1 dengan menggunakan LK. 01, tetapi
untuk dua KD yang berbeda. 2.
Nilailah hasil pekerjaan Anda pada kegiatan ON nomor 1 dengan menggunakan rubrik pada Tabel 4.
