2. Penggunaan teknik Numbered Heads Together dalam pembelajaran
keterampilan membaca bahasa Jerman peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Pengasih lebih efektif daripada dengan menggunakan teknik
konvensional.
Ketepatan seorang guru dalam memilih teknik yang tepat untuk peserta didiknya sangat berpengaruh dalam keberhasilannya mengajar. Oleh sebab itu
dalam mengajarkan bahasa Jerman, khususnya keterampilan membaca, guru harus dapat memilih teknik yang tepat agar tercapai tujuan yang diharapkan
sehingga guru dituntut untuk kreatif dan inovatif agar peserta didik dapat
memahami pelajaran yang disampaikan.
Teknik Numbered Heads Together membantu meningkatkan keterampilan membaca bahasa Jerman peserta didik. Hal ini diperjelas dengan pernyataan
Ibrahim, dkk 2000: 28 bahwa Numbered Head Together NHT berfungsi untuk melibatkan lebih banyak murid dalam menelaah materi yang tercakup dalam suatu
pelajaran dengan mengecek pemahaman mereka terhadap isi pelajaran tersebut. Diperkuat oleh pernyataan Burns, dkk 1984: 2 bahwa keterampilan membaca
mengandung unsur-unsur: 1 suatu proses kegiatan yang aktif-kreatif, 2 objek dan atau sasaran kegiatan membaca yaitu lambang-lambang tertulis sebagai
penuangan gagasan atau ide orang lain, dan 3 adanya pemahaman yang bersifat menyeluruh. Dalam pengertian tersebut, pembaca dipandang sebagai suatu
kegiatan yang aktif karena pembaca tidak hanya menerima yang dibacanya saja, melainkan berproses untuk memahami, merespon, mengevaluasi, dan
menghubung-hubungkan berbagai pengetahuan dan pengalaman yang ada pada dirinya. Hal ini sesuai dengan pernyataan Ibrahim, dkk bahwa menelaah materi
sama halnya dengan memahami dan mengecek pemahaman siswa sama halnya
dengan mengevaluasi. Oleh karena itu teknik Numbered Heads Together ini sangat cocok apabila digunakan dalam pembelajaran keterampilan membaca.
Numbered Heads Together berfungsi untuk melibatkan lebih banyak peserta didik dalam menelaah materi dalam sebuah pelajaran dan untuk mengecek
pemahaman peserta didik mengenai pelajaran tersebut. Menurut Slavin 2010: 256 Numbered Heads Together pada dasarnya merupakan sebuah varian dari
Group Discussion, perbedaannya hanya pada satu peserta didik yang mewakili kelompoknya tanpa diberi tahu sebelumnya. Dengan teknik Numbered Heads
Together ini dapat memacu peserta didik untuk lebih memahami teks agar dapat menjawab pertanyaan.
Kelebihan dari Numbered Heads Together yaitu: 1 terjadi interaksi antar peserta didik melalui diskusi secara bersama-sama dalam menyelesaikan masalah
yang dihadapi, 2 peserta didik yang pandai maupun yang lemah sama-sama memperoleh manfaat melalui aktifitas belajar kooperatif, 3 Tidak ada murid yang
mendominasi dalam kelompok. Berdasarkan uraian di atas dapat diasumsikan bahwa Numbered Heads
Together efektif digunakan dalam pembelajaran membaca bahasa Jerman kelas X SMAN 1 Pengasih, Kulon Progo.
D. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan kajian teori dan kerangka pikir di atas, dapat dirumuskan hipotesis penelitian sebagai berikut.
1. Terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar keterampilan
membaca bahasa Jerman peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Pengasih Kulon Progo antara yang diajar dengan menggunakan teknik Numbered
Heads Together dan yang diajar dengan menggunakan teknik konvensional.
2. Penggunaan teknik Numbered Heads Together dalam pembelajaran
Kategori