Erwan Nur Arief, 2014 Penerapan Software Netsupport School Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran TIK di SMAN 6 Garut Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
h. Membuat surat permohonan mengadakan penelitian ke direktorat
akademik. i.
Menghubungi dosen pembimbing untuk proses bimbingan. j.
Membuat kisi-kisi instrumen penelitian. k.
Membuat instrumen penelitian tes objektif. l.
Membuat kunci jawaban tes objektif. m.
Mengkonsultasikan dan men-judgment. n.
Menganalisis hasil uji coba instrumen penelitian, kemudian menentukan soal yang layak untuk dijadikan instrumen penelitian.
2. Tahap Pelaksanaan
a. Memberikan tes awal pretest kepada kelas eksperimen dan kelas
kontrol untuk mengetahui kemampuan awal siswa. b.
Memberikan perlakuan treatment kepada sampel kelompok eksperimen dengan menggunakan Software NetSupport School,
sedangkan kelas kontrol belajar tanpa diberikan perlakuan. c.
Memberikan tes akhir posttest kepada kelas eksperimen dan kelas kontrol, untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diberikan
perlakuan dengan menggunakan dan tidak menggunakan Software NetSupport School.
3. Tahap Penyusunan Laporan
a. Mengolah dan menganalisis data penelitian.
b. Memberikan kesimpulan dan saran berdasarkan data yang diperoleh.
c. Membuat laporan hasil penelitian.
Erwan Nur Arief, 2014 Penerapan Software Netsupport School Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran TIK di SMAN 6 Garut Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Bagan 3.1 Prosedur Penelitian
Observsi awal
Menetapkan pokok bahasan Menyusun RPP
Pembuatan Kisi-kisi dan Penyusunan
Instrumen Uji Coba Instrumen
Analisis Instrumen
Instrumen Penelitian Populasi
Sampel
Kelopok Eksperimen
Kelompok Kontrol
Analisis data hasil penelitian
Kesimpulan pretest
Pembelajaran konvensional perlakuan
pretest posttest
posttest
Erwan Nur Arief, 2014 Penerapan Software Netsupport School Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran TIK di SMAN 6 Garut Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh selama penelitian, dapat diambil kesimpulan secara umum bahwa pembelajaran menggunakan Aplikasi
NetSupport School efektif dibandingkan pembelajaran konvensional. Hasil tersebut dapat terlihat dari perbedaan signifikan dari perolehan hasil belajar siswa
kelas eksperimen yang pembelajarannya menggunakan Aplikasi NetSupport lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran
konvensional. Secara khusus kesimpulan penelitian dapat diuraikan sebagai berikut:
1. Ditinjau dari aspek memahami, model pembelajaran menggunakan
NetSupport School lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Siswa yang
menggunakan model pembelajaran menggunakan NetSupport School lebih memahami materi yang dipelajari, hal ini dikarenakan pada saat guru
menyajikan materi, konsentrasi siswa berfokus hanya pada komputer masng- masing. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model
pembelajaran menggunakan NetSupport School berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa ranah kognitif aspek menerapkan
pada mata pelajaran TIK di SMAN 6 Garut. 2.
Ditinjau dari aspek menerapkan, model pembelajaran menggunakan NetSupport School lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran
konvensional terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Siswa yang menggunakan model pembelajaran menggunakan NetSupport School lebih
memiliki kemampuan menerapkan materi yang sudah dipelajari, hal ini dikarenakan pada saat praktek guru dapat langsung membimbing siswa
dengan mengontrol komputer siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran menggunakan NetSupport School
Erwan Nur Arief, 2014 Penerapan Software Netsupport School Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran TIK di SMAN 6 Garut Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa ranah kognitif aspek menerapkan pada mata pelajaran TIK di SMAN 6 Garut.
3. Ditinjau dari aspek analisis, model pembelajaran menggunakan NetSupport
School lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Siswa yang menggunakan model
pembelajaran menggunakan NetSupport School lebih memiliki kemampuan menganalisis soal yang diberikan, karena siswa dapat menyerap materi
pembelajaran dengan baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan
model pembelajaran
menggunakan NetSupport
School berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa ranah kognitif
aspek menerapkan pada mata pelajaran TIK di SMAN 6 Garut.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, penulis memiliki beberapa rekomendasi atau saran yang dapat dijadikan pertimbangan, masukan
dan berupa kontribusi bagi penulis terhadap kemajuan yaitu sebagai berikut 1.
Bagi Guru Dalam proses pembelajaran, penggunaan Aplikasi NetSupport School bisa
menjadi salah satu solusi dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran TIK, sekaligus menciptakan suasana yang aktif namun tetap
kondusif dan menyenangkan. Namun dalam implementasinya pembelajaran menggunakan Aplikasi NetSupport ini terdapat berbagai kendala, di antaranya
adalah laboratorium wajib menggunakan sistem LAN yang biasanya sulit dalam perawatannya. Diharapkan kepada guru mata pelajaran Teknologi
Informasi dan Komunikasi dapat berperan sebagai laboran juga agar pelaksanaan pembelajaran dengan Aplikasi NetSupport School ini bisa
terlaksana sesuai harapan. 2.
Bagi Sekolah Diharapkan kepada pihak sekolah dapat memberikan pengembangan dan
pelatihan kepada guru untuk mengembangkan pengetahuan tentang teknologi agar dalam kegiatan pembelajaran dapat memanfaatkan teknologi secara
