mulai penyusunan laporan dan menyusun skripsi, serta bulan Januari digunakan untuk sidang dan perbaikan skripsi.
B. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Orimalang tahun ajaran 20122013 yang berjumlah 25 orang siswa. Adapun alasan pemilihan subjek
dalam penelitian ini adalah berdasarkan dari tes awal pada materi menentukan hasil perkalian diperoleh hasil bahwa hanya 12 dari jumlah siswa yang tuntas
belajar dan 88 mendapat nilai di bawah nilai KKM yang diharapkan yaitu 55,56. Hal ini juga didasari oleh hasil observasi terhadap kinerja guru dan aktivitas
siswa dalam pembelajaran, serta wawancara kepada observer dan siswa, ternyata dalam pembelajaran terkesan biasa saja dan membuat para siswa jenuh untuk
mengikuti pembelajaran sehingga siswa kurang begitu mengerti dengan materi yang disampaikan guru. Oleh sebab itu dilakukan upaya perbaikan pada proses
maupun hasil pembelajaran.
C. Metode dan Desain Penelitian
1. Metode Penelitian
Penelitian ini muncul dari praktik pembelajaran sehari-hari yang dirasakan langsung oleh guru dan siswa kelas II SDN Orimalang di dalam kelas, yaitu soal
pembelajaran mengenai menentukan perkalian. Oleh karena itu, diperlukan suatu upaya untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas praktik pembelajaran
tersebut. Metode yang tepat dan relevan dengan masalah yang dihadapi adalah melalui metode penelitian tindakan kelas classroom action research .
Beberapa ahli menemukakan tentang penelitian tindakan kelas PTK , di antaranya yaitu pendapat dari Ebbut Wiriaatmadja, 2005: 12 bahwa,
Penelitian tindakan kelas adalah kajian sistematik dari upaya perbaikan pelaksanaan praktek pendidikan oleh sekelompok guru dengan melakukan
tindakan-tindakan dalam pembelajaran, berdasarkan refleksi mengenai hasil dari tindakan-tindakan tersebut.
Sedangkan Suhardjono Arikunto dkk, 2006: 58 mengemukakan, „penelitian tindakan kelas adalah penelitian tindakan yang dilakukan dengan
tujuan memperbaiki mutu praktek pembelajaran di kel asnya‟. Arikunto 2006: 91
juga menyimpulkan bahwa, “Penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan yang sengaja dimunculkan, dan terjadi dalam
sebuah kelas”. Dengan mengacu kepada beberapa pendapat di atas, maka dapat
disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas merupakan bentuk penelitian tindakan yang dilakukan di kelas dengan tujuan untuk memperbaiki atau
meningkatkan kualitas praktik pembelajaran, sehingga PTK berfokus pada permasalahan praktis, yaitu masalah proses pembelajaran seperti suasana kelas
yang kurang kondusif, metode pembelajaran yang kurang tepat, media pembelajaran yang kurang mendukung, dan system penilaian yang kurang sesuai.
Oleh karena itu penulis memilih metode penelitian tindakan kelas ini agar permasalahan yang terdapat di sekolah yang bersangkutan bisa terselesaikan
dengan baik dengan memperbaiki proses pembelajarannya.
2. Desain Penelitian
Kategori