1. Home
  2. Lainnya

Validitas I nstrumen Kognitif Validitas I nstrumen Penilaian Afektif

184

C. Validitas I nstrumen Kognitif

Analisis Product Moment 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 1 RESPONDEN 1 1 1 1 1 1 5 2 RESPONDEN 2 1 1 1 1 1 1 6 3 RESPONDEN 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 4 RESPONDEN 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 5 RESPONDEN 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 6 RESPONDEN 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 7 RESPONDEN 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 8 RESPONDEN 8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 9 RESPONDEN 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 10 RESPONDEN 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17 11 RESPONDEN 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 12 RESPONDEN 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 13 RESPONDEN 13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 14 RESPONDEN 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 15 RESPONDEN 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 16 RESPONDEN 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 17 RESPONDEN 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 18 RESPONDEN 18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 19 RESPONDEN 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 20 RESPONDEN 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 21 RESPONDEN 21 1 1 1 1 1 1 1 7 22 RESPONDEN 22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 22 23 RESPONDEN 23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25 24 RESPONDEN 24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 25 RESPONDEN 25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14 r Hitung = 0.5196 0.5394 0.465 0.4062 0.5339 0.4738 0.4575 0.4448 0.6812 0.422 0.4396 0.45 0.487 0.5324 0.4375 0.518 0.4688 0.435 0.459 0.4532 0.3735 0.3814 0.4165 0.387 0.44 1 RESPONDEN NO SOAL JUMLAH 185

D. Validitas I nstrumen Penilaian Afektif

Judgment Expert Butir I ndikator Total skor 1 2 3 4 5 1 1 1 1 1 1 5 2 1 1 1 1 1 5 Jumlah 2 2 2 2 2 10 Jumlah butir S = jumlah skor x jumlah responden = 5 Skor max Smax= skor tertinggi x 1 = 5 Skor Min Smin = Skor terendah x 0 = 0 Rentang = 2 Panjang kelas p= rentang : jumlah kelas = 5:2 = 2,5 Jumlah skor total = 1x5 + 0x0 = 5 Kelas Kategori Penilaian I nterval nilai 1 Layak Smin+ P Smax 2,5 S 5 Tidak layak Smin S Smin+ P-1 0 S 1,5 Hasil perhitungan diperoleh jumlah skor total yaitu 5, berdasarkan tabel kategori diatas maka instrument penilaian afektif dapat dikatakan layak digunakan untuk penelitian. 186

E. Validitas I nstrument Psikomotor

Dokumen yang terkait

PERANGKAT LUNAK BERBASIS MULTIMEDIA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN MENGHIAS BUSANA KELAS X JURUSAN BUSANA BUTIK DI SMK NEGERI 1 AMPELGADING PEMALANG

8 136 185

Model Pembelajaran Kooperatif Student Facilitator and Explaining (SFE) dengan Peta Konsep dalam Peningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. (Kuasi Eksperimen di SMP Jayakarta)

0 2 225

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KOSMETIKA KELAS X TATA KECANTIKAN SMK NEGERI 3 PEMATANGSIANTAR.

0 4 22

IMPLEMENTASI MODEL JIGSAW PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X BUSANA BUTIK DI SMK N 6 PURWOREJO.

0 0 253

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGANTAR PARIWISATA KELAS X BUSANA BUTIK 1 DI SMK N 6 YOGYAKARTA.

1 30 154

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

28 312 258

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TREND MODE APPMI TERHADAP KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA PESTA PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK DIPONEGORO DEPOK.

0 3 2

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

1 1 258

PENGEMBANGAN MODUL PENYELESAIAN PEMBUATAN GAMBAR BUSANA PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

38 504 304

MATA PELAJARAN: BUSANA BUTIK JENJANG PENDIDIKAN : SMK

0 1 7