134 c. Perbandingan tubuh pria
d. Perbandingan tubuh anak e. Pembagian 4 kelompok usia anak
E. Metode pembelajaran
1. Belajar menggunakan model pembelajaran Student Facilitator And
Explaining 2. Metode
ceramah 3. Tanya
jawab
F. Media, alat dan sumber belajar
1. Media
: LCD, laptop, power point, buku, hand out 2.
Sumber belajar : Sri Widarwati, M.Pd. DISAIN BUSANA 1. Yogyakarta:
UNY PRESS . Afif Ghurub Bestari.2011. Menggambar Busana Dengan Teknik Kering.
Klaten: PT Intan Sejati.
G. Langkah pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Alokasi waktu
A. Pendahuluan 1. Guru meminta salah seorang peserta didik
untuk memimpin doa sesuai agama peserta didik sebelum memulai pelajaran.
2. Guru menyampaikan salam dilanjutkan mengecek kesiapan peserta didik untuk
mengikuti pembelajaran. 3. Guru bertanya jawab dengan peserta didik
tentang materi yang telah dipelajari kemudian dikaitkan dengan materi yang
akan dipelajari. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
dan memberikan penjelasan tentang
15 menit
135 Langkah 1
manfaat menguasai materi pembelajaran. 5.
Guru menyampaikan pokok-pokok cakupan materi pembelajaran yang akan
digunakan sebagai dasar menyelesaikan masalah atau tugas.
6. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
B. Kegiatan inti Mengamati
1. Siswa mengamati hand out tentang materi perbandingan tubuh
15menit
Menanya 1. Siswa mengajukan pertanyaan
mengenai hal-hal yang belum jelas berkaitan dengan materi
perbandingan tubuh
10 menit
Eksperimen eksplorasi 1. Siswa melakukan studi pustaka untuk
mencari informasi tentang perbandingan tubuh
2. Siswa melakukan diskusi mengenai materi perbandingan tubuh
3. Siswa menyimpulkan hasil diskusi yang telah dilakukan.
20menit
Langkah 2 Langkah 3
Mengasosiasi 1. Siswa mengidentifikasi gambar untuk
memahami perbandingan tubuh wanita,pria, dan anak.
Mengkomunikasikan 1. Guru mendemonstrasikan atau
menyajikan garis-garis besar materi pembelajaran
2. Guru memberikan kesempatan siswa
30 menit
136 Langkah 4
Langkah 5 untuk menjelaskan kepada siswa
lainnya misalnya melalui baganpeta konsep.
3. Guru menyimpulkan ide atau pendapat dari siswa
4. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu
5. Guru dan siswa mengevaluasi masalah yang sudah dibahas.
C. Penutup
Langkah 6 1.
Guru beserta peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
yang telah dipelajari 2.
Guru memberi evaluasi berupa pemberian tugas tertulis pilihan
ganda. 3. peserta didik melakukan penilaian dan
atau refleksi pelaksanaan pembelajaran
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya 5. Penutup
15 menit
H. Sumber dan media pembelajaran
