Uji Multikolonieritas Uji Autokorelasi

Tabel 23. Kesimpulan Hasil Uji Linieritas Garis Regresi Keterangan Signifikansi Alpha Kondisi Simpulan YX 1 0,464 0.05 S A Linier YX 2 0.274 0.05 S A Linier Sumber : Hasil Pengolahan Data tahun 2011

2. Uji Multikolonieritas

Menurut Sudarmanto 2005: 136, uji asumsi dengan multikolinearitas dimaksudkan untuk membuktikan atau menguji ada tidaknya hubungan yang linear antara variabel bebas independen lainnya. Hipotesis yang digunakan untuk menguji ada tidaknya multikolinearitas antar variabel dinyatakan sebagai berikut: H = Tidak terdapat hubungan antar variabel independen H 1 = Terdapat hubungan antar variabel independen Menurut Sudarmanto 2005: 138, ada atau tidaknya korelasi antar variabel independen dapat diketahui dengan memanfaatkan statistik korelasi product moment dari Pearson dengan kriteria pengujian apabila koefisien signifikansi alpha maka dapat dinyatakan tidak terjadi multikolinearitas diantara variabel independen, dengan demikian H diterima dan sebaliknya. Adapun hasil pengujian multikolinearitas adalah sebagai berikut: Tabel 24. Hasil Uji Multikolinearitas Sumber : Hasil Pengolahan Data Tahun Kriteria Pengujian: Apabila koefisien signifikan sig. 2- tailed α = 0,05 maka dapat dinyatakan tidak terjadi multikolinearitas diantara variabel independen, sebaliknya apabila koefisien signifikan 0,05 maka dinyatakan terjadi multikolinearitas diantara variabel independennya. Hasil analisis menunjukkan:  Tidak terdapat hubungan antara variabel motivasi belajar dengan variabel pemanfaatan sarana belajar di sekolah karena nilai sig.2- tailed 0,159 0,05 dengan kata lain tidak terjadi multikolinearitas diantara variabel independen.  Tidak terdapat hubungan antara variabel pemanfaatan sarana belajar di sekolah dengan variabel motivasi belajar karena nilai sig. 2-tailed 0, 159 0,05 dengan kata lain tidak terjadi multikolinearitas diantara variabel independen. Correlations 1 .179 . .159 63 63 .179 1 .159 . 63 63 Pearson Correlation Sig. 2-tailed N Pearson Correlation Sig. 2-tailed N Motivasi Belajar Pemanf aatan Sarana Belajar di Sekolah Motivasi Belajar Pemanf aatan Sarana Belajar di Sekolah

3. Uji Autokorelasi

Pengujian autokorelasi dimaksudkan untuk mengetahui apakah terjadi korelasi di antara data pengamatan atau tidak. Adanya autokorelasi dapat mengakibatkan penaksir mempunyai varians ridak minimum dan uji-t tidak dapat digunakan karena akan memberikan kesimpulan yang salah. Ada tidaknya autokorelasi dalam penelitian ini dideteksi dengan menggunakan uji Durbin-Watson. Ukuran yang digunakan untuk menyatakan ada tidaknya autokorelasi, yaitu apabila nilai statistik Durbin-Watson mendekati angka 2, maka dapat dinyatakan bahwa data pengamatan tersebut tidak memiliki autokorelasi, dalam hal sebaliknya, maka dinyatakan terdapat autokorelasi Sudarmanto, 2005: 142-143. Hipotesis yang digunakan untuk mengetahui adanya autokorelasi atau tidak dinyatakan sebagai berikut. H : Tidak terjadi autokorelasi di antara data pengamatan H 1 : Terjadi adanya autokorelasi diantara data pengamatan Adapun hasil analisis dengan uji Durbin-Watson adalah sebagai berikut: Tabel 25. Hasil Uji Autokorelasi Sumber : Hasil Pengolahan Data Tahun 2011 Model Sum m ary b .663 a .439 .420 3.439 1.874 Model 1 R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Durbin- Watson Predictors: Constant, Pemanf aatan Sarana Belajar di Sekolah, Motivasi Belajar a. Dependent Variable: Has il Belajar b. Berdasarkan hasil perhitungan di atas maka dapat disimpulkan bahwa H diterima dan H 1 ditolak yang berarti tidak terjadi autokorelasi diantara data pengamatan, karena nilai statistik Durbin-Watson yang diperoleh yaitu 1,874 yang mendekati angka 2.

4. Uji Heteroskedastisitas

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PEMANFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK WIYATA KARYA NATAR TAHUN PELAJARAN 2010/2011

0 19 91

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN SISWA KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI KEUANGAN SMK 1 SWADHIPA NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2010/2011

0 7 82

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PEMANFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK WIYATA KARYA NATAR TAHUN PELAJARAN 2010/2011

10 119 78

PENGARUH NILAI PENGANTAR AKUNTANSI DAN MOTIVASI SISWA BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI TERHADAP HASIL BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI SISWA KELAS XI KEUANGAN PADA SMKN 1 LIWA LAMPUNG BARAT TAHUN PELAJARAN 2011/2012

1 8 66

PENGARUH SIKAP TERHADAP GURU DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK MUHAMADIYAH 1 METRO TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 19 75

PENGARUH CARA BELAJAR DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI SEMESTER GANJIL SMK MUTIARA NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 16 68

PENGARUH CARA BELAJAR DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI SEMESTER GANJIL SMK MUTIARA NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

2 17 69

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PEMANFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 52 99

HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR PENGANTAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS 2 SEMESTER GANJIL SMA NEGERI 1 NATAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015

2 12 83

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA TENTANG SARANA BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BANDAR SRIBHAWONO TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 4 54