C. Analisa Data
Dari penelitian yang dillakukan kepada sejumlah siswa kelas VIII yang menjadi sampel, penulis melakukan analisa data yang merupakan
bagian penting dalam metode ilmiah untuk menjawab masalah penelitian. Dalam menganalisis data, penulis memberikan skor pada jawaban angket
mengenai kebiasaan belajar variabel X dan memberikan nilai pada jawaban soal mengenai prestasi belajar IPS variabel Y.
Untuk mengetahui kebiasaan belajar siswa dapat diketahui pada tabel berikut:
Tabel 24 Kebiasaan Belajar Siswa Variabel X
No Responden
Skor Angket
1. 47 2. 39
3. 56 4. 56
5. 46 6. 55
7. 55 8. 53
9. 59 10. 48
11. 56 12. 60
13. 43 14. 51
15. 58 16. 51
17. 45 18. 59
19. 47 20. 46
21. 49 22. 49
23. 45 24. 51
25. 47 26. 55
27. 44 28. 48
29. 62 30. 58
31. 47 32. 52
33. 59 34. 53
35. 57 Jumlah 1.806
Tabel 25 Indeks Tingkat Kebiasaan Belajar Siswa
No Interval Skor F
1. 31-40 2 2. 41-50 3
3. 51-60 6 4. 61-70 7
5. 71-80 11 6. 81-90 6
7. 90-100 0 Untuk mengetahui skor rata-rata kebiasaan belajar siswa, maka
penulis menggunakan rumus:
∑X Mx =
N
Keterangan: Mx = Mean
MX = Jumlah nilai variabel X N = Number of cases
65
1.806 Mx =
35 = 5.16
65
.
Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2004, Cet.14, h.196.
Sedangkan untuk mengetahui prestasi belajar siswa dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 26 Prestasi Belajar Siswa Variabel Y
No Nama Siswa
Nilai 1. Ade
Nilawati 60
2. Amalina Maitsah
80 3. Amir
Rosadi 60
4. Andika Aris saputra
25 5. Andika
Hadisaputra 45
6. Anggit Prastiadi
85 7.
Anggraini Cipta Ningsih 50
8. Astri Rahayu
70 9. Ayu
Wilhelmina 85
10. Azhar Fabrian Ramadhan
85 11. Cika
Indah Triwahyuni
65 12.
Citra Angggun Lestari 85
13. Dinda Paramita
65 14.
Dita Sylvi Diniarti 80
15. Fathia Syaqila
80 16. Faturrahman
Pebriansyah 90
17. Hafizh Zulakrom
65 18. Hana
Muslimah 80
19. Icha Ayu Apriliyani
45 20. M.
Juniar 65
21. M. Rifky Novrizal
30 22.
M. Iqbal Ramadhan 65
23. M. Masrur
Abdillah 85
24. Probo Deni Saputro
75
25. Raja Muh Riski A.P
75 26.
Regent Setyana Putra 60
27. Rizki Ade Putra
75 28. Septian
Adi Mahendra
75 29. Siti
Annisa 80
30. Sri Pebi Muhamad
55 31. Suci
Narafaiza 80
32. Trimoyo 60
33. Trisna Gusmayanti
60 34. Wahyono
75 35. Wahyu
Alfian 65
Jumlah 2.380
Berdasarkan analisa mean Tabel 27
Analisa Mean No Rentang
nilai Kriteria Skor
1. 86 – 100
Sangat Baik 1
2. 71 – 85
Baik 16
3. 60 – 70
Cukup 12
4. 10 – 59
Kurang 6
Data mengenai prestasi belajar IPS dapat dilihat pada nilai tertinggi dan terendah rata-rata dengan menggunakan rumus
∑Y My =
N
Keterangan: My = mean
MY = Jumlah nilai variable Y N = Number of cases
2.380 My =
35 = 6.8
Untuk mencari koefisien antara kebiasaan belajar variabel X dengan peningkatan prestasi belajar variabel Y teknik analisa
menggunakan analisa kuantitatif melalui teknik analisa Product moment. Setelah dilakukan perhitungan, maka dapat diketahui N= 35,
∑X= 1.806,
∑Y= 2.380, ∑X²= 94.306, ∑Y²= 170.100, ∑XY= 122.875. Dari data tersebut, maka dapat dicari koefisien korelasi dengan menggunakan
rumus: N
∑XY – ∑X ∑Y
r
xy
= [N
∑X ² – ∑X ²] [N∑Y² – ∑Y ²]
35 122.875 – 1.806 2.380 =
[35 94.306 – 1.806²] [35170.100 – 2.380 ²]
= 4.300.625 – 4.298.280
[3.300.710 – 3.261.636] [5.953.500 – 5.664.400]
= 2.345 39.074 289.100
2.345 =
11.296.293
= 2.345 3.360
= 0,697
Dari perhitungan tersebut, maka hasil yang didapat adalah ada hubungan antara kebiasaan belajar siswa terhadap prestasi belajar IPS di SMP
Muhammadiyah 17 Ciputat, diperoleh angka korelasi “
r
” Product moment sebesar 0,697, skor ini berada pada rentang 0,40–0,70.
D. Interpretasi Data
Kategori