7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS
A. Tinjauan Pustaka
1. Hakikat Pembelajaran Biologi
Biologi sebagai ilmu dapat diidentifikasikan melalui objek, gejala alam, serta proses penemuan konsep-konsep biologi. Pembelajaran Biologi akan lebih
bermakna jika pembelajaran menekankan pada pemberian pengalaman secara langsung pada siswa. Oleh karena itu, siswa perlu dibantu untuk mengembangkan
sejumlah keterampilan supaya siswa mampu menjelajahi dan memahami alam sekitar. Keterampilan ini meliputi keterampilan mengamati dengan seluruh indera,
menerapkan sikap-sikap ilmiah dan memilah informasi faktual yang relevan untuk menguji gagasan atau memecahkan masalah yang berhubungan dengan kehidupan
sehari-hari. Interaksi siswa dengan lingkungannya dalam pembelajaran Biologi
merupakan hal yang tidak dapat dikesampingkan. Pelajaran Biologi yang hanya diajarkan dengan hafalan, maka siswa tidak akan mampu menggunakan
pengetahuan mereka selama proses pembelajaran yang dikembangkan guru. Pembelajaran Biologi akan lebih bermakna jika memungkinkan siswa memahami
konsep materi yang mereka pelajari daripada sekedar menghafal materi. Agar tercipta pembelajaran Biologi yang efektif, maka harus diperhatikan
beberapa prinsip yang dapat diterapkan dalam pembelajaran Biologi sebagai berikut Saptono 2003.
a. Student centered learning pembelajaran berpusat pada siswa b.Learning by doing belajar dengan melakukan sesuatu
c.Joyful learning pembelajaran yang menyenangkan d.Meaningful learning pembelajaran yang bermakna
e.The daily life problem solving pemecahan masalah sehari-hari Salah satu prinsip yang dapat diterapkan untuk lebih memotivasi siswa
agar mengikuti pembelajaran adalah joyful learning pembelajaran yang menyenangkan. Joyful learning ini dapat diterapkan dengan cara pemberian
kesempatan pada siswa untuk berinteraksi dalam kelompok-kelompok kecil
Saptono 2003. Interaksi siswa dalam kelompok saat melakukan kegiatan simulasi akan membuat siswa merasa senang mengikuti pembelajaran, apalagi
pembelajaran yang di lakukan di luar ruang kelas akan semakin membuat suasana belajar yang menyenangkan.
2. Pembelajaran berbasis Bioedutainment
Kategori