Materi yang akan di pelajari dalam sistem peredaran darah meliputi : Organ penyusun sistem peredaran darah : jantung dan pembuluh
darah. Proses peredaran darah : peredaran darah besar dan peredaran
kecil. Kelainan dan penyakit pada sistem peredaran darah.
Sistem peredaran darah pada manusia terdiri dari: jantung, pembuluh darah, dan darah.
Jantung manusia terdiri dari empat ruangan, yaitu bilik kiri, bilik kanan, serambi kiri, dan serambi kanan.
Pembuluh darah yang berperan dalam proses peredaran darah adalah pembuluh arteri, pembuluh vena, dan pembuluh kapiler.
Komponen darah manusia terdiri dari sel darah merah eritrosit, sel darah putih leukosit, keping-keping darah trombosit, dan plasma darah.
Peredaran darah manusia disebut sebagai peredaran darah tertutup dan ganda.
Penyakit pada sistem peredaran darah manusia antara lain: anemia, hemofili, leukimia, varises, hipertensi, sklerosis.
F. Strategi Pembelajaran
Metode : Simulasi berbasis bioedutainment, diskusi.
G. Langkah-Langkah Kegiatan
1. Pertemuan Pertama 2X40 menit
a. Pendahuluan 10 menit
Apersepsi dan motivasi : Memberi pertanyaan tentang tugas yang diberikan pada pertemuan
sebelumnya untuk mempelajari materi tentang macam, struktur, dan fungsi organ-
organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia. “Coba pegang pergelangan tangan kalian, apa yang kalian rasakan? Terasa
berdenyut bukan? Nah, kira-kira apa yang men yebabkan hal itu terjadi?”.
Menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru meminta siswa duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.
b. Kegiatan inti 60 menit
Eksplorasi
Guru menjelaskan organ-organ penyusun sistem peredaran darah manusia dengan menggunakan charta.
Guru menjelaskan prinsip metode simulasi pada siswa. Guru memberikan gambaran mengenai teknis pelaksanaan metode
simulasi.
Guru mengajak siswa keluar ruangan kelas menuju ke “taman sirkulasi” Menugaskan para pemain peran untuk melakukan simulasi yaitu kelompok
1 melakukan simulasi organ penyusun sistem peredaran darah.
Elaborasi
Melaksanakan kegiatan simulasi proses peredaran darah kecil dan peredaran darah besar.
Guru meminta siswa yang tidak bertugas melakukan simulasi untuk mengerjakan LDS.
Menghubungkan proses simulasi dengan isi materi pelajaran.
Memberi kesempatan siswa untuk bertanya. c.
Penutup 10 menit Konfirmasi
Siswa membuat kesimpulan tentang materi pelajaran dengan bimbingan dari guru.
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi untuk pertemuan selanjutnya yaitu mekanisme sistem peredaran darah.
Guru mengingatkan kelompok yang akan bertugas melakukan simulasi pada pertemuan selanjutnya untuk mempersiapkan diri.
2. Pertemuan Kedua 2x40 menit
a. Pendahuluan 10 menit
Apersepsi d an motivasi dengan mengajukan pertanyaan “ Bagaimanakah
cara darah bisa beredar keseluruh tubuh? ”. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru meminta siswa duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.
b. Kegiatan inti 60 menit
Eksplorasi
