Penelitian tindakan kelas ini mempunyai rancangan penelitian dengan tahapan sebagai berikut:
3.1.1 Perencanaan
Tahap perencanaan dalam penelitian ini sebagai berikut: a.
Mengkaji KTSP kelas II SD b.
Menetapkan indikator bersama tim kolaborasi c.
Menelaah materi pembelajaran bercerita d.
Menyusun RPP sesuai indikator yang telah ditetapkan e.
Mempersiapkan media pembelajaran berupa boneka tangan untuk bercerita f.
Menyiapkan alat penilaian g.
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa, keterampilan guru, dan keterampilan siswa bercerita.
h. Mempersiapkan angket respon siswa dan catatan lapangan
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan yaitu implementasi atau penerapan isi rancangan mengenai tindakan di kelas. Guru akan melaksanakan kegiatan pembelajaran
melalui pendekatan SAVI berbantuan boneka tangan sesuai dengan RPP yang sudah direncanakan. Agar pelaksanaan tindakan dapat berlangsung secara terarah,
guru perlu memperhatikan beberapa prinsip. Menurut Hopkins dalam Wardhani, 2007: 2.13 sebagai berikut:
a. Pekerjaan utama guru adalah mengajar.
b. Cara pengumpulan data jangan sampai menyita banyak waktu .
c. Metodologi yang diterapkan harus reliable.
d. Masalah yang ditangani guru harus sesuai dengan kemampuan dan komitmen
guru. e.
Sebagai peneliti, guru harus memperhatikan berbagai aturan yang terkait dengan tugas-tugasnya
f. Harus mendapatkan dukungan dari pihak sekolah.
4.1.1 Pengamatan
Pengamatan atau observasi adalah suatu teknik yang dilakukan dengan cara mengamati secara teliti serta pencatatan secara sistematis. Kegiatan observasi
dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru pengamat untuk mengamati aktivitas siswa, keterampilan guru, dan keterampilan bercerita siswa dengan pendekatan
SAVI berbantuan boneka tangan.
4.1.2 Refleksi
Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah terjadi. Setelah mengkaji proses pembelajaran yaitu keterampilan guru,
aktivitas siswa, dan keterampilan bercerita siswa, apakah sudah tuntas dan efektif dengan melihat ketercapaian dalam indikator kinerja pada siklus pertama, serta
mengkaji kekurangan dan membuat daftar permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan siklus pertama, kemudian bersama tim kolaborasi membuat
perencanaan tindak lanjut untuk siklus berikutnya.
3.2 PERENCANAAN TAHAP PENELITIAN
Kategori