Teori konstruktivis kognitif memandang perkembangan kognitif sebagai suatu proses di mana anak secara aktif membangun sistem makna dan pemahaman
realitas. Sistem makna dan pemahaman realitas ini dibangun melalui pengalaman dan interaksi dari peserta didik.
2.2 KAJIAN EMPIRIS
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti lain bahwa melalui pendekatan SAVI dan media boneka tangan dapat meningkatkan
keterampilan bercerita. Berikut hasil penelitian yang telah dilakukan: Mukhijah 2010 “Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi dengan
Pendekatan SAVI Somatis, Auditiori,Visual dan Intelektual pada Siswa Kelas VI SD Negeri Karangjati 03 Kecamatan Sampang Kabupaten Cilacap Tahun
Pelajaran 20092010 ”. Hasilnya pada tes formatif akhir siklus III diperoleh hasil
33 siswa atau 82,5 mendapat nilai lebih dari 70, dan sisanya 7 orang siswa atau 7,5 mendapat nilai sama atau dibawah 65
Aryani 2012 “Peningkatan Aktivitas Dan Keterampilan Bercerita
Melalui Metode Inquiry Berdasarkan Teks Cerita Fiksi Pada Siswa Kelas VA SD Negeri 1 Metro Barat”. Hasil temuan penelitian menunjukkan aktivitas belajar
siswa pada siklus I 63,54, siklus II 74,31, mengalami peningkatan sebesar 10,77 dan siklus III menjadi 87,5, mengalami peningkatan sebesar 13,19.
Hasil keterampilan bercerita siswa pada siklus I 62,5, siklus II 66,67, mengalami peningkatan sebesar 4,17 dan siklus III menjadi 79,12 sehingga
mengalami peningkatan sebesar 12,5.
Yousika 2012 “Pengaruh Penggunaan Media Boneka Tangan
Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Menyimak Dongeng Siswa Kelas II SDN Tanjungrejo 5 Kota Malang Tahun Pelajaran 20112012
”. Rata-rata hasil belajar kognitif siswa kelas eksperimen adalah sebesar 87,42 dengan persen ketuntasan
83,33, sedangkan kelas kontrol sebesar 70,06 dengan persen ketuntasan 58,62. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa
pendekatan SAVI dan media boneka tangan dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan bercerita. Hasil penelitian tersebut menjadi acuan bagi peneliti untuk
melaksanakan PTK yang berjudul “Peningkatan Keterampilan Bercerita melalui Pendekatan SAVI berbantuan Boneka Tangan pada Siswa Kelas II SDN
Karanganyar 01 Semarang ”.
2.3 KERANGKA BERPIKIR
