c. membuat daftar permasalahaan yang terjadi pada siklus I baik dari segi siswa
maupun guru yang menyebabkan kualitas pembelajaran belum tercapai secara optimal
d. merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus II yang sesuai dengan
hambatan dan permasalahan yang telah didaftar
3.2.2. Siklus II
3.2.2.1.Perencanaan a.
Menelaah materi pelajaran bahasa Jawa yang akan dilakukan b.
Menyusun RPP dengan materi membuat kerangka karangan dan membuat karangan narasi bahasa Jawa melalui metode Mind Mapping
c. Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran
d. Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa
e. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru, aktivitas
siswa, dan keterampilan menulis narasi bahasa Jawa f.
Menyiapkan lembar lembar wawancara dan catatan lapangan 3.2.2.2.Pelaksanaan Tindakan
Peneliti menggunakan metode pembelajaran Mind Mapping. Prosedur pelaksanaannya yaitu:
1 Pra Kegiatan ± 5 menit
a. Salam
b. Doa
c. Presensi
d. Pengkondisian kelas
2 Kegiatan Awal ± 5 menit
a. Guru melakukan apersepsi: “Bocah-bocah, sapa sing seneng maca
buku? sapa sing seneng bal- balan”
b. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
3 Kegiatan inti ±40 menit
a. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara membuat Mind
Mapping eksplorasi b.
Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang cara membuat Mind Mapping elaborasi
c. Guru mengelompokkan siswa menjadi 6 kelompok masing-masing
beranggotakan 5-6 orang eksplorasi d.
Siswa ditugaskan untuk membuat karangan berdasarkan Mind Mapping yang ada di papan tulis elaborasi
e. Siswa berdiskusi untuk membuat karangan berdasarkan Mind Mapping
yang ada di papan tulis elaborasi f.
Perwakilan kelompok maju mempresentasikan hasil diskusinya elaborasi
g. Siswa lain mendengarkan dan menanggapi presentasi kelompok lain
elaborasi h.
Guru memberikan umpan balik kepada siswa mengenai presentasi yang telah dilakukan konfirmasi
i. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang
belum dipahami konfirmasi j.
Guru memberikan penguatan penguatan baik verbal maupun non verbal pada siswa konfirmasi
4 Kegiatan akhir ±20 menit
a. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
b. Siswa mengerjakan soal evaluasi
c. Guru menyampaikan topik pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
d. Guru melakukan refleksi sebagai pertimbangan pembelajaran
selanjutnya 3.2.2.3.Observasi
Tahap ini meliputi: a.
melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran menulis narasi bahasa Jawa melalui metode Mind Mapping
b. melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran menulis narasi
bahasa Jawa melalui metode Mind Mapping c.
melakukan penilaian keterampilan siswa menulis narasi bahasa Jawa melalui metode Mind Mapping
3.2.2.4.Refleksi Tahap ini meliputi:
a. menganalisis pelaksanaan pembelajaran siklus II
b. mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II apakah sudah mencapai
indikator keberhasilan individual sebesar ≥ 61 dan ketuntasan klasikal minimal 75
c. membuat daftar permasalahaan yang terjadi pada siklus II baik dari segi
siswa maupun guru yang menyebabkan kualitas pembelajaran belum tercapai secara optimal
d. merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus III yang sesuai dengan
hambatan dan permasalahan yang telah didaftar
3.2.3. Siklus III
