42
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. RANCANGAN PENELITIAN
Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat langkah, yaitu 1 perencanaan planning; 2 aksi atau tindakan acting; 3
observasi observing; dan 4 refleksi reflecting Arikunto 2008: 16. Adapun langkah-langkah PTK adalah sebagai berikut:
3.1.1. Perencanaan
Peneliti membuat perencanaan sebelum melaksanakan tindakan. Menurut Arikunto 2008: 17 perencanaan adalah tahapan yang berupa menyusun
Gambar 3.1.
Langkah-langkah PTK Perencanaan
Siklus I
Pelaksanaan Refleksi
Pengamatan Perencanaan
Siklus II
Pengamatan Refleksi
Pelaksanaan
Perencanaan
Siklus III
Pengamatan Refleksi
Pelaksanaan
Siklus selanjutnya tergantung rekomendasi hasil refleksi akhir
rancangan tindakan yang menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut akan dilakukan. Peneliti menentukan
fokus peristiwa yang perlu mendapatkan perhatian khusus untuk diamati, membuat instrumen pengamatan selama tindakan berlangsung. Langkah-langkah
pada tahap perencanaan adalah sebagai berikut. 1
Melakukan penelitian awal yaitu observasi untuk mendapatkan data. 2
Menelaah materi pembelajaran menulis narasi. 3
Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP menggunakan metode Mind Mapping.
4 Menyiapkan sumber dan media yang digunakan.
5 Menyusun alat evaluasi dalam penelitian.
6 Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru, aktivitas
siswa, dan keterampilan menulis narasi bahasa Jawa siswa dalam pembelajaran, serta lembar wawancara dan catatan lapangan.
3.1.2. Pelaksanaan Tindakan
Setelah membuat perencanaan, peneliti melaksanakan tidakan sesuai dengan perencanaan yang telah disusun. Menurut Sanjaya 2009: 79 pelaksanaan
tindakan adalah perlakuan yang dilaksanakan guru berdasarkan perencanaan yang telah disusun. Penelitian direncanakan dalam tiga siklus. Siklus I mengenalkan
karangan narasi bahasa Jawa, metode Mind Mapping, dan membuat kerangka karangan secara berkelompok serta penggunaan huruf kapital. Siklus II membuat
karangan berdasarkan kerangka karangan yang telah dibuat bersama-sama. Siklus
III membuat kerangka karangan menggunakan metode Mind Mapping dan mengembangkannya menjadi sebuah cerita.
3.1.3. Observasi
Observasi dilakukan pada saat pelaksanaan tindakan berlangsung. Menurut Muslich 2011: 58 observasi adalah kegiatan yang berfungsi untuk
mendokumentasikan pengaruh tindakan dan prosesnya. Kegiatan observasi dilakukan secara kolaboratif dengan guru pengamat untuk mengamati
keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran menulis narasi bahasa Jawa melalui metode Mind Mapping.
3.1.4. Refleksi
Kategori