Kegiatan Inti Eksplorasi Penutup Pendahuluan Kegiatan inti

Pertemuan Kegiatan Waktu Metode Atmosfer dan Hidrosfer.  Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan Atmmosfer dan Hidrosfer.  Guru menyampaikan cakupan materi secara garis besar tentang pengertian Atmosfer dan Hidrosfer untuk menumbuhkan rasa ingin tahu siswa.

2. Kegiatan Inti Eksplorasi

 Guru menyuruh siswa untuk membagikan soal untuk mengetahui kemampuan awalsiswa mengenai materi yang akan dipelajari  Guru menjelaskan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe rotating trio exchange Elaborasi  Siswa secara individu mengerjakan lembar kerja yang diberikan oleh guru sebagai bentuk mandiri dan tanggung jawab . Konfirmasi  Guru secara kreatif memberikan catatan- catatan penting mengenai Model Pembelajaran kooperatif tipe Rotating trio Exchange RTE yang harus dikuasai siswa 40’ 30’ Ceramah, tanya- jawab, pengamatan, diskusi

3. Penutup

 Guru memberikan umpan balik terhadap pengenalan Model Pembelajaran 5’ Ceramah, tanya - jawab Pertemuan Kegiatan Waktu Metode kooperatif tipe Rotating trio Exchange RTE  Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa agar gemar membaca dengan pencapaian rencana pembelajaran berikutnya.  II

1. Pendahuluan

 Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswa memimpin berdoa, memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas sebagai wujud kepedulian lingkungan.  Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan menyampaikan tujuan pembelajaran tentang tipe- tipe hujan.  Guru memberi motivasi siswa secara komunikatif dan kreatif dengan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan hujan, suhu udara dan angin.  Guru menyampaikan cakupan materi secara garis besar tentang pengertian hujan, suhu udara dan angin untuk menumbuhkan rasa ingin tahu siswa. 5’ Ceramah, tanya - jawab

2. Kegiatan inti

Eksplorasi  Guru membagi kelompok terdiri dari 3orang anak dalam 9 kelompok yang memiliki akademik yanghiterogen  Guru mempresentasikan materi tentang atmosfer, cuaca  Guru membagi siswa 70’ Ceramah, tanya- jawab, pengamatan, diskusi Pertemuan Kegiatan Waktu Metode kembali kedalam kelompok-kelompok tersebut  Guru menerapkan pembelajaran penerapan rotating trio exchange dan menanyakan pertanyaan – pertanyaan yang ada rotating trio exchange 2. Elaborasi  Siswa bekerjasama menjawab soal-soal yang diberikan guru sebagai pertanggung jawaban dari materi yang diberikan  siswa secara kreatif dan komunikatif bersama guru menmbahas tentang hasil pembelajaran 3. Konfirmasi  Guru melakukan refleksi atas jawaban yang disampaikan oleh siswa sebagai tanggung jawab atas materi yang diberikan agar siswa dapat menguasai materi.  Guru membantu siswa untuk membuat kesimpulan secara kreatif dan komunikatif 3. Penutup a. Guru membimbing tanggapan secara mandiri untuk membuat rangkuman dari materi yang telah dibahas b. Guru melakukan penilaian akhir terhadap materi yang telah diberikan secara bertanggungjawab . c. Guru memberkan umpan balik terhadap materi yang telah diajarkan secara demokratis .

d. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu