D. Instrumen Penelitian
Penelitian ini menggunakan satu peubah yaitu peningkatan prestasi belajar. Prestasi belajar akan diukur dengan menggunakan tes. Tes yaitu
suatu alat pengukur yang berupa serangkaian pertanyaan yang harus dijawab secara sengaja dalam suatu yang distandarisasikan, dan yang
dimaksudkan untuk mengukur kemampuan dan hasil belajar individu atau kelompok. Biasanya yang digunakan untuk mengukur kemampuan siswa
adalah jenis tes prestasi belajar dan teks kemampuan belajar Masidjo, 1995 : 38-39. Tes pilihan ganda multiple-choice test adalah bentuk
penelitian yang terdiri atas suatu pernyataan atau pertanyaan dan sejumlah pilihan atau alternatif jawaban. Soal tes berjumlah 20 nomor dikerjakan
pada akhir setiap siklus. Dengan ketentuan: Skor 1 = jika jawaban benar, Skor 0 = jika jawaban salah.
Tabel 2: Peubah dan Instrumen Penelitian No Peubah
Indikator Data
Pengumpul an
Instrumen
1
Prestasi belajar
siswa 1
Rata-rata nilai ulangan
2 Persentase jumlah
siswa yang mencapai KKM
Nilai tes Tes tertulis Lembar tesulangan
siswa
36
Berikut adalah kisi-kisi soal dan juga rincian pemberian skor.
Tabel 3. Kisi-kisi Soal Evaluasi pada Siklus I
No Indiaktor
Aspek Pengetahuan Pemahaman
Penerapan 1
Menyebutkan kegiatan yang dilakukan
ketika rumah
dalam keadaan berantakan 10,4
6 5,8,9
2 Menyebutkan syarat rumah
sehat 1,3
- 2,7
3 Membandingkan
contoh kegiatan
rumah dalam
keadaan bersih
dan berantakan
4,6,14,16,18, 20
Tabel 4. Kisi-kisi Soal Evaluasi pada Siklus II
No Indiaktor
Aspek Pengetahuan Pemahaman
Penerapan 1
Menyebutkan kegiatan yang dilakukan
ketika rumah
dalam keadaan berantakan 10,4
6 5,8,9
2 Menyebutkan syarat rumah
sehat 1,3
- 2,7
3 Membandingkan
contoh kegiatan
rumah dalam
keadaan bersih
dan berantakan
4,6,14,16,18, 20
37
Tabel 5. Rincian Pemberian Skor Siklus I dan Siklus II
No Jenis Soal Jumlah Soal
Skor Maksimal
Tiap Soal Jumlah
skor maksimal
1 Tes objektif
20 1
20
Jumlah 20
E. Validitas
1. Validitas
Validitas berhubungan dengan sejauh mana suatu alat mampu mengukur apa yang dianggap orang seharusnya diukur oleh alat tersebut.
Alat-alat pengujian di bidang pendidikan dan ilmu jiwa dirancang untuk menaksir beragam pengertian seperti prestasi belajar, kecerdasan,
kreativitas, bakat, sikap, motivasi dan sebagainya . Sedangkan Masidjo 2010:242 menyatakan validitas suatu tes
adalah taraf sampai di mana suatu tes mampu mengukur apa yang seharusnya diukur. Suatu tes dikatakan valid dapat dilihat dari keadaan
dirinya dan setelah diperbandingkan dengan suatu tes lain yang telah valid. Apabila setelah diperbandingkan menunjukkan kesesuaian
mengenai hal atau apa yang mau diukur, dikatakan tes tersebut memiliki taraf validitas tertentu.Sebuah instrumen dapat dikatakan valid apabila
38
mampu mengukur apa yang diinginkan dan apabila dapat mengungkap data dari variabel yang diteliti secara tepat Arikunto, 2006:168.
a. Perangkat pembelajaran
Di bawah ini adalah hasil validasi instrumen pembelajaran meliputi silabus, RPP, LKS, dan bahan ajar. Instrumen pembelajaran ini
divalidasikan kepada 5 orang ahli yaitu 1 Ahli IPS, 1 Kepala Sekolah, dan 3 Guru.
Hasil penghitungan validasi perangkat pembelajaran adalah sebagai berikut.
Tabel 6. Skor Hasil Penghitungan Validasi Perangkat Pembelajaran
No Perangkat
pembelajaran Expert judgement
Hasil
1 Silabus
Ahli IPS 4,5
Kepsek SD N Danurejo 1 3,7
Guru SD N Danurejo 1 4,5
Guru SD N Danurejo 1 3,7
Guru SD N Danurejo 1 3,7
Rata-rata 4,02 2
RPP Ahli IPS
4,4 Kepsek SD N Danurejo 1
3,6 Guru SD N Danurejo 1
4,5 Guru SD N Danurejo 1
3,8 Guru SD N Danurejo 1
4,5 Rata-rata 4,16
3 LKS
Ahli IPS 4,5
39
Kepsek SD N Danurejo 1 3,5
Guru SD N Danurejo 1 4,6
Guru SD N Danurejo 1 4,5
Guru SD N Danurejo 1 4,5
Rata-rata 4,5 4
Bahan Ajar Ahli IPS
4,4 Kepsek SD N Danurejo 1
3,8 Guru SD N Danurejo 1
4,6 Guru SD N Danurejo 1
4,2 Guru SD N Danurejo 1
4,4 Rata-rata 4,28
Tabel 7. Kriteria Validasi Perangkat Pembelajaran
No Skor
Kriteria
1 4,2-5
Sangat baik 2
3.4-4,1 Baik
3 2,6-3,3
Cukup 4
1,8-2,5 Kurang baik
5 1-1,7
Sangat kurang baik
Dari hasil skor penghitungan rata-rata validasi perangkat pembelajaran silabus, RPP, LKS, bahan ajar di atas, diperoleh skor
rata-rata silabus adalah 4,02 dengan kriteria sangat baik. Skor rata-rata RPP adalah 4,16 dengan kriteria sangat baik. Skor rata-rata LKS adalah
4,50 dengan kriteria sangat baik. Skor rata-rata bahan ajar adalah 4,28
40
dengan kriteria sangat baik. Dari penghitungan di atas, diperoleh skor rata-rata keseluruhan perangkat pembelajaran 4,24. Hasil skor
penghitungan tersebut termasuk dalam kriteria sangat baik, sehingga perangkat pembelajaran ini layak digunakan untuk penelitian.
F. Teknik Pengumpulan Data
Kategori