dengan kriteria sangat baik. Dari penghitungan di atas, diperoleh skor rata-rata keseluruhan perangkat pembelajaran 4,24. Hasil skor
penghitungan tersebut termasuk dalam kriteria sangat baik, sehingga perangkat pembelajaran ini layak digunakan untuk penelitian.
F. Teknik Pengumpulan Data
Peubah dalam penelitian ini yakni prestasi belajar. Untuk memperoleh data mengenai prestasi belajar digunakan teknik yaitu tes. Pada penelitian ini, tes
digunakan untuk mengukur prestasi belajar siswa pada aspek kognitif. Tes yang digunakan adalah tes tertulis yang berupa pilihan ganda. Tes ini dilaksanakan
pada setiap akhir kegiatan pembelajaran di akhir setiap siklus. Tes ini dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan prestasi belajar siswa.
G. Teknik Analisis Data
Teknik analisis yang digunakan peneliti untuk menganalisis data-data yang telah berhasil dikumpulkan yaitu teknik analisis data deskriptif statistik
deskriptif. Statistik deskriptif adalah suatu teknik pengolahan data yang tujuannya untuk melukiskan dan menganalisis kelompok data tanpa membuat atau
menarik kesimpulan atas populasi yang diamati. Analisis data deskriptif dapat ditempuh dengan cara membandingkan data sebelum diberi tindakan dan sesudah
diberi tindakan. Berikut kriteria keberhasilan yang diharapkan peneliti:
41
Tabel 8. Kriteria Keberhasilan Prestasi Belajar Siswa No Peubah
Indikator Kriteria Keberhasilan
Kondisi awal
Akhir siklus 1
Akhir siklus 2
1 Prestasi
belajar siswa
- Rata-rata nilai
ulangan
- Persentase
jumlah siswa yang mencapai
KKM 64,03
61,54 75
75 80
80
Peningkatan prestasi belajar siswa dapat dihitung dengan cara sebagai berikut.
1. Cara menghitung peningkatan prestasi belajar
Kognitif
a Penskoran
Jawaban benar = 1 Jawaban salah = 0
b Menghitung jumlah skor tiap siswa
c Menghitung nilai setiap siswa dengan rumus:
Nilai Akhir = jumlah skor setiap siswa x 5
42
d Menghitung Nilai Rata-rata
Ket : ∑N = Jumlah nilai yang diperoleh seluruh siswa
n = Jumlah seluruh siswa e Menghitung persentase siswa yang telah mencapai KKM, dengan
rumus:
f Uji normalitas K-S dengan SPSS 16.0, untuk mengatuhui apakah
data kondisi awal, siklus I, dan siklus II tersebut normal atau tidak. g
Uji-t satu sampel dengan SPSS 16.0, untuk mengetahui apakah peningkatan prestasi belajar siswa pada kondisi awal dengan siklus I
signifikan atau tidak. h
Uji-t berpasangan dengan SPSS 16.0, untuk mengetahui apakah peningkatan prestasi belajar siswa siklus I, dan siklus II signifikan
atau tidak. Nilai rata-rata N =
n N
å
Persentase = Jumlah siswa yang mencapai KKM x 100 Jumlah Siswa
43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
