Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Kemampuan menyebutkan syarat rumah sehat merupakan salah satu materi di sekolah dasar. Materi ini penting diajarkan karena dalam kehidupan sehari-hari baik di lingkungan keluarga maupun di lingkungan masyarakat. Sebagai contoh siswa dapat mengenal lingkungan sehat dan menjaga lingkungan. Pembelajaran yang baik hendaknya menyenangkan bagi siswa. Untuk membantu agar pembelajaran menyenangkan bagi siswa salah satunya guru hendaknya memilih media pembelajaran yang sesuai. Media mengarah pada segala sesuatu yang membawa atau menyalurkan informasi antara sumber dan penerima Dientje Borman Rumampuk, 1988:3. Salah satu media pembelajaran yang banyak digemari oleh siswa adalah media gambar. Dengan adanya media yang digunakan dalam pembelajaran maka prestasi belajar siswa akan meningkat. Berdasarkan hasil pengamatan, kenyataannya sebagian besar siswa kelas I SDN Danurejo 1 semester ganap tahun pelajaran 2010 2011 masih mengalami kesulitan dalam materi syarat rumah sehat. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil ulangan IPS untuk menyebutkan syarat rumah sehat masih rendah. Rata-rata nilai yang diperoleh siswa masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yaitu 65. Nilai rata-rata kelas yang diperoleh 1 64,03, dengan jumlah persentase siswa yang mencapai KKM sebesar 61,54 yaitu 10 dari 26 siswa. Peneliti menduga salah satu penyebab rendahnya prestasi belajar siswa adalah tidak tersedianya media yang digunakan guru saat mengajar. Guru tidak menggunakan media yang memadai, guru kurang kreatif dalam merancang pembelajaran, pembelajaran hanya dilakukan dengan ceramah dan siswa kurang dilibatkan secara aktif dalam pembelajaran. Dengan demikian, siswa cenderung tidak tertarik pada materi ini sehingga menyebabkan rendahnya prestasi belajar siswa. Peneliti ingin mencoba meningkatkan prestasi belajar siswa dengan melakukan pembelajaran dengan bantuan media gambar. Media gambar membantu pembelajarn lebih konkret, membatasi ruang dan waktu, mengatasi kekurangan daya maupun panca indera manusia, dapat digunakan untuk menjelaskan sesuatu masalah Oemar Hamalik, 1989:63. Dengan demikian, peneliti menggunakan media gambar karena diduga dengan media gambar siswa akan lebih mudah dalam membantu siswa untuk menyebutkan identitas diri, keluarga dan kekerabatan. Sudah diketahui bahwa karakter siswa kelas bawah yang masih senang dengan gambar juga lebih cenderung menyukai gambar. Hal tersebut diharapkan dapat membuat siswa lebih tertarik dengan pembelajaran yang akan kita lakukan agar siswa tidak merasa bosan. Hal tersebut diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. 2

B. Batasan Masalah