D. Langkah-Langkah Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
1. Pendahuluan
a. Guru memberikan salam dan melihat daftar hadir. b. Guru memberikan informasi mengenai pembelajaran
yang menggunakan media pembelajaran. c. Guru memberikan informasi materi yang akan
dipelajari. d. Guru memberikan informasi mengenai standar
kompetensi dan kompetensi yang harus dicapai serta tujuan pembelajaran.
10 menit
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi a. Guru menampilkan slide-slide yang terdapat dalam
lectora. b. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan dua bangun
yang kongruen dan syarat-syarat dua bangun dikatakan kongruen.
Elaborasi a. Guru memberikan pertanyaan baik dari pertanyaan yang
terdapat pada lectora maupun pertanyaan lisan: 1. Apakah dua bangun tersebut mempunyai bentuk dan
ukuran yang sama besar? 2. Apa syarat dua bangun dikatakan kongruen?
3. Apakah dua bangun itu kongruen? Mengapa? b. Siswa diminta untuk mengisi lembar kerja siswa
c. Siswa diminta untuk menyebutkan benda-benda di sekitar kelas yang kongruen.
Konfirmasi a. Siswa mengisi lembar kerja siswa.
b. Siswa mengerjakan latihan soal. c. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan guru
secara lisan. 40 menit
3. Penutup
a. Guru dan siswa membuat rangkuman mengenai dua bangun yang kongruen dan syarat-syarat dua bangun
kongruen. b. Guru memberikan informasi mengenai rencana kegiatan
yang akan dilaksanakan pada pertemuan selanjutnya. 10 menit
E. Sumber Pembelajaran
- Media Pembelajaran - Buku Matematika SMP kelas IX karangan Wilson Mangungsong, Penerbit:
Erlangga
F. Alat Pembelajaran
- Viewer - Laptop
- Papan Tulis - Spidol
G. Penilaian
Tes Hasil Belajar
Canden, 28 Juli 2012
Menyetujui, Guru Mata Pelajaran Matematika
Peneliti, SMP N 2 Jetis Bantul
Eni Rohayatun, M.Pd Francisca Romana Mia H.
NIP. 197012031995122004 NIM. 081414005
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
Nama Sekolah : SMP N 2 Jetis Bantul
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : IX 1 Ganjil Standar Kompetensi
: 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam
pemecahan masalah. Kompetensi Dasar
: 1.2. Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen.
Indikator :
1. Siswa dapat mengidentifikasi dua segitiga yang kongruen. 2. Siswa dapat menentukan dua segitiga yang kongruen dengan menggunakan
syarat dua segitiga kongruen. Alokasi Waktu
: 2 x 30 menit 1 pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat mengidentifikasi dua segitiga yang kongruen.
2. Siswa dapat mengetahui syarat dua segitiga kongruen. 3. Siswa dapat menentukan dua segitiga yang kongruen.
Karakter siswa yang diharapkan : 1. Disiplin Discipline
2. Rasa hormat dan perhatian respect 3. Tekun diligence
4. Tanggung jawab responsibility
B. Materi Pembelajaran
Dua segitiga yang kongruen, syarat-syarat dua segitiga dikatakan kongruen.
C. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Diskusi kelas, Tanya Jawab dan Pemberian LKS. Strategi Pembelajaran : Memanfaatkan media pembelajaran berbasis TIK
Kategori