3. Studi Dokumentasi Studi dokumentasi dimaksudkan sebagai cara untuk memperoleh data
dengan jalan mengumpulkan catatan tertentu yang nyata, yang sudah tersedia sebagai sumber penyelidikan. Diambil dari silabus, dan persiapan RPP pendidik
yang bersangkutan. Ini digunakan sebagai sumber data pelengkap penelitian. 4. Angket
Angket merupakan alat penelitian berupa daftar pertanyaan untuk memperoleh keterangan dari responden tentang pengelolaan kelas mata pelajaran
Sejarah oleh guru Sejarah. Ini digunakan sebagai sumber data pelengkap penelitian. Angket ini akan diberikan kepada peserta didik kelas X SMAN 87
Jakarta dengan cara random sampling berjumlah 50 eksemplar dari jumlah siswa pada populasi yang ada yaitu 132 siswa secara langsung dan tertutup artinya,
jawaban telah disediakan yang berjumlah 20 soal dengan menggunakan skala likert yang terdiri dari 4 alternatif jawaban, yaitu: selalu, sering, kadang-kadang
dan tidak pernah. Angket disusun berdasarkan indikator pengelolaan kelas mata pelajaran Sejarah. Diantara item pertanyaan dapat dilihat di bagan kisi-kisi
instrumen penelitian. Pertanyaan-pertanyaan terlampir.
D. Kisi-kisi Instrumen Penelitian
Penyusunan kisi-kisi instrumen penelitian dilakukan berdasarkan teori yang telah dipaparkan pada bab II dua, kisi-kisi instrumen penelitian dapat
dijelaskan sebagai berikut: 1. Definisi Konseptual
Secara konseptual yang dimaksud dengan pengelolaan kelas pada mata pelajaran Sejarah adalah suatu upaya memberdayagunakan potensi
kelas yang ada seoptimal mungkin untuk mendukung proses interaksi edukatif mencapai tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, kelas mempunyai
peranan dan fungsi tertentu dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran. Kunci dalam pengertian Sejarah terletak pada masa lampau,
baik berupa peristiwa, pengalaman kolektif maupun riwayat masa lampau tersebut. Secara singkat sejarah itu berkenaan peristiwa masa lampau tentang
kehidupan manusia dalam konteks sosialnya. Kegiatan yang perlu dilaksanakan dalam mengelola kelas yaitu penataan peserta didik di dalam
kelas, penataan ruang dan alat pelajaran, menciptakan disiplin kelas, interaksi belajar mengajar, menunjukkan sikap tanggap serta alokasi belajar.
2. Definisi Operasional Jawaban peserta didik tentang pengelolaan kelas pada mata
pelajaran Sejarah adalah skor yang diperoleh dari pendapat responden terhadap instrumen yang berbentuk skala likert dengan 4 pilihan. Indikator
jawaban peserta didik tentang pengelolaan kelas pada mata pelajaran Sejarah dalam penelitian ini diambil dari beberapa dimensi pengelolaan
kelas yang meliputi:
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian
Pengelolaan kelas pada mata pelajaran Sejarah Rumusan
Masalah Alat
Penggali Data
Dimensi Indikator
Item Ket
Sasar- an
Bagaimana pengelolaan
kelas pada mata
pelajaran Sejarah
yang berkaitan
dengan metode
yang digunakan
dalam pembelajar-
an Sejarah? Panduan
Observa -si
¾ Penataan
ruang kelas dan
alat pelajaran
¾
Mencipta- an disiplin
kelas - Penataan tempat
duduk siswa - Kelengkapan
penggunaan media
pembelajaran
- Penataan kebersihan dan
keindahan kelas - Tindakan
pencegahan; pembuatan tata
tertib; mengabsen
kehadiran murid, memberi pujian
- Penindakan; Pemberian
sanksihukuman, memberi
nasihatmenegur Kelas
Guru dan
Siswa
Kelas Guru
dan Siswa
Pedo- man
Wawan- cara
Panduan Studi
Dokume -ntasi
¾ Pengorga-
nisasian penyesuai-
an metode dengan
materi
¾ Menciptak
-an disiplin
kelas
¾
Menunjuk kan
pembelaja ran yang
kreatif
¾ Pengorga-
nisasian penyesuai-
an metode dengan
materi
¾ Menunju-
kan perencan-
an pembelaja
-ran
¾ Pengorga-
nisasian penyesuai-
an metode dengan
- Ketepatan dalam menyesuaikan
metode dengan materi
Tindakan
pencegahan; pembuatan tata
tertib; mengabsen
kehadiran murid, memberi pujian
- Penindakan; Pemberian
sanksihukuman, memberi
nasihatmenegur
Menggunakan metode
pembelajaran bervariatif
Ketepatan dalam
menyesuaikan metode dengan
materi
- Tersedianya RPP - Ketepatan dalam
menyesuaikan metode dengan
materi Kelas
Guru
Guru Guru
Guru Guru
Guru
Angket materi
¾ Penataan
murid di dalam
kelas
¾ Penataan
ruang kelas dan
alat pelajaran
¾
Mencipta- an disiplin
kelas ¾
Menunjuk -kan
sikap tanggap
¾ Menunjuk
kan pembelaja
ran yang kreatif
¾ Alokasi
pengguna- an waktu
belajar mengajar
- Penugasan kelas -
Pembimbingan siswa
- Penataan tempat
duduk siswa - Kelengkapan
penggunaan media
pembelajaran
- Penataan kebersihan dan
keindahan kelas - Tindakan
pencegahan; pembuatan tata
tertib; mengabsen
kehadiran murid,
memberi pujian - Penindakan;
Pemberian sanksihukuman,
memberi nasihatmenegur
- Menarik perhatian siswa
- Gerak mendekati - Menggunakan
metode pembelajaran
bervariatif
- Ketepatan
kehadiran - 7
sd 9 - 10
sd 11
- 1 sd 2
- 18
- 3
- 12 sd 14
- 16 sd 17
- 5
- 6
- 4
- 19
Siswa kelas X
SMAN
¾ Pengorgan
isasian penyesuai-
an materi dengan
metode - Ketepatan dalam
menyesuaikan metode dengan
materi -
20
E. Teknik Pengolahan dan Analisis Data