b. Dilihat dari segi tujuan kredit
1 Kredit produktif
2 Kredit konsumtif
3 Kredit perdagangan
c. Dilihat dari segi jangka waktu
1 Kredit jangka pendek
2 Kredit jangka menengah
3 Kredit jangka panjang
d. Dilihat dari segi jaminan
1 Kredit dengan jaminan
2 Kredit tanpa jaminan
e. Dilihat dari segi sektor usaha
Misalnya : 1
Kredit peternakan, merupakan kredit yang diberikan untuk sektor peternakan.
2 Kredit industri, merupakan kredit yang diberikan untuk membiayai
industri. 3
Dan sektor usaha lainnya.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan 20 menit
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan mengecek
kesiapan kelas. 2.
Sebelum pelajaran dimulai, siswa mendapat penjelasan dari guru mengenai tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang harus dicapai
pada kegiatan pembelajaran 3.
Guru menjelaskan kepada siswa jika pembelajaran yang akan dilakukan menggunakan strategi pembelajaran aktif dengan metode tutor sebaya
4. Guru memberikan soal
pre test
kepada siswa mengenai pinjaman atau kredit.
Kegiatan inti 50 menit Mengamati
Guru memberikan gambaran secara umum untuk mengingatkan siswa mengenai materi pelajaran pinjaman atau kredit dan menjelaskan tata cara
pembelajaran menggunakan metode tutor sebaya. Siswa menyimak penjelasan
sederhana yang disampaikan guru.
Menanya
Setiap siswa dipersilahkan untuk mengutarakan pertanyaan mengenai penjelasan yang disampaikan oleh guru yang berkaitan dengan pengertian,
unsur-unsur, tujuan, fungsi, dan jenis-jenis kredit apabila masih ada yang belum dipahami.
Eksplorasi
a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dimana pada setiap
kelompoknya terdiri dari 3-4 siswa. Pada setiap kelompok disebarkan satu orang tutor yang telah ditunjuk sebelumnya untuk menjadi tutor di
kelompok tersebut. Tutor pada masing-masing kelompok sebelumnya telah diajarkan oleh guru terlebih dahulu mengenai materi pembelajaran sebelum
mereka mengajar teman-temannya. b.
Setiap tutor dalam kelompok dibagikan lembaran kertas atau modul yang berisikan materi pelajaran kredit yang berkaitan dengan soal
pre test
yang telah dikerjakan siswa.
c. Setiap tutor bertugas untuk menjelaskan materi pelajaran yang ada di
modul kepada teman-teman satu kelompoknya.
d. Dalam kegiatan pembelajaran tersebut setiap siswa dalam kelompok yang
belum paham dapat menanyakan kepada tutor di masing-masing kelompok. Jadi dalam kelompok terdapat kegiatan tanya jawab antara siswa dengan
tutor yang ada di kelompok tersebut. e.
Guru disini berperan untuk mengawasi jalannya kegiatan pembelajaran dan mengontrol jalannya kegiatan pembelajaran. Apabila terdapat tutor yang
masih kurag paham dengan materi pembelajaran maka guru dapat memberikan pengarahan terhadap tutor yang bersangkutan.
Asosiasi
Siswa menguraikan kembali informasi yang diperoleh dari tutor tentang pengertian, unsur-unsur, tujuan, fungsi, dan jenis-jenis kredit serta
menyimpulkan materi pembelajaran bersama dengan tutor dan teman-teman satu kelompoknya.
Komunikasi
a. Guru melakukan tanya jawab dan menunjuk siswa secara acak untuk
menjawab pertanyaan yang diberikan guru untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa mengenai materi pembelajaran.
b. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi pembelajaran.
c. Semua modul yang diberikan kepada tutor dikumpulkan ke guru
Kegiatan Penutup 20 menit
1. Siswa mengerjakan soal
post test
yang diberikan oleh guru. Soal
post test
yang diberikan sama dengan soal
pre test
yang telah diberikan di awal kegiatan pembelajaran.
2. Lembar soal dan jawaban
post test
dikumpulkan.
3. Guru menanyakan pendapat siswa mengenai pembelajaran yang telah
berlangsung untuk memperoleh masukan yang akan digunakan untuk pertimbangan dalam pembelajaran selanjutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
G. PENILAIAN
