3. Diskusi
cinta lingkungan
dinilai dengan
rubrik diskusi
IPS.
Penilaian :
total nilai
Contoh :
2+3+1+2 x
10= 8
x 10=
6,7
Catatan :
Centang
pada bagian
yang memenuhi
kriteria
12 x
10 12
12
4. Penilaian
sikap percaya
diri, rasa
ingin tahu,
dan kerja
sama.
Contoh terlampir
di halaman
151.
Kerja Sama
dengan Orang
Tua
Siswa
menuliskan cara-cara
yang menunjukkan
bahwa ia
telah mencintai
lingkungan rumah
dan sekolah
dengan mendiskusikan
hal ini
dengan orang
tua.
116
Buku Guru
Kelas 4
SDMI
Kriteria Bagus
Sekali Cukup
Berlatih lagi
Mendengarkan Selalu
mendengarkan teman
yang sedang
berbicara.
3 Mendengarkan
teman yang
berbicara namun
sesekali masih
perlu diingatkan.
2
Masih perlu
diingatkan untuk
mendengarkan teman
yang sedang
berbicara. 1
Komunikasi nonverbal
kontak mata,
bahasa tubuh,
postur, ekspresi
wajah, suara
Merespons dan
menerapkan komunikasi
nonverbal dengan
tepat.
3
Merespons dengan
tepat terhadap
komunikasi nonverbal
yang ditunjukkan
teman.
2 Membutuhkan
bantuan dalam
memahami bentuk
komunikasi nonverbal
yang ditunjukkan
teman. 1
Partisipasi menyampaikan
ide, perasaan,
pikiran
Isi pembicaraan
menginspirasi teman.
Selalu mendukung
dan memimpin
lainnya saat
diskusi. 3
Berbicara dan
menerangkan secara
rinci, Merespons
sesuai dengan
topik. 2
Jarang berbicara
selama proses
diskusi berlangsung.
1
Keruntutan berbicara
Menyampaikan pendapatnya
secara runtut
dari awal
hingga akhir.
3 Menyampaikan
pendapatnya secara
runtut, tetapi
belum konsisten.
2
Masih perlu
berlatih untuk
berbicara secara
runtut. 1
Pembelajaran 4
Pemetaan Kompetensi
Dasar dan
Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.8 Memahami
konsep makanan
bergizi danjajanan
sehat menjaga
kesehatan tubuh
4.8 Mempraktikkan
cara menjaga
kesehatan tubuh
dengan makan
makanan bergizi
dan memilih
jajanan sehat
Indikator:
• Menyusun
menu gizi
se imbang setelahmengenalpiramidamakanan
Pembelajaran 4
Ayo Cintai
Lingkungan
Matematika
Kompetensi Dasar:
3.1 Mengenalkonseppecahansenilai
dan melakukan
operasi hitung
pecahan menggunakan
benda kongkritgambar
4.3 Mengurai
sebuah pecahan
menjadi sebagai
hasil penjumlahan
atau pengurangan
duabuahpecahanlainnyadengan berbagai
kemungkinan jawaban
Indikator:
Membandingkan
pecahan ber-
penyebut tidak
sama
Menemukan jawaban
dari soal
operasi hitung
penjumlahan dan
pengurangan pecahan
berpenyebut sama
dan tidak
sama
SBdP
Kompetensi Dasar:
3.2 Membedakan
panjang-pendek bunyi,
dan tinggi-rendah
nada dengan
gerak tangan
4.5 Menyanyikan
lagu dengan
gerak tangandan
badan sesuai
dengan tinggi
rendah nada
Indikator:
Menunjukkanketerampilanmenyanyi
lagu wajib
dengan solmisasi
yang tepat
Tema 3
Subtema 2:
Keberagaman Makhluk
Hidup di
Lingkunganku
117