Lembar Penilaian Buku Pegangan Guru SD Kelas 4 tema 3 peduli terhadap makhluk hidup revisi

Pembelajaran 2 Pemetaan Kompetensi Dasar dan Indikator IPS Kompetensi Dasar: 3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi 4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi Indikator:  Menghubungkan suatu akibat dengan tindakan yang dilakukan IPA Kompetensi Dasar: 3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya 4.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar morfologi tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya Indikator:  Membedakan serangga dan laba-laba Pembelajaran 2 Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar: 3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasilpengamatantentanggaya,gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan ha sil penga matan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Indikator:  Menggali informasi dari teks laporan pengamatan tentang hewan PJOK Kompetensi Dasar: 3.9 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh 4.3 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lari yang dilan dasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional Indikator:  Mempraktikkan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan dan lari Tema 3 Subtema 1: Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku 11 Subtema 1: Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku Fokus Pembelajaran: Bahasa Indonesia, IPA, PJOK, IPS Tujuan Pembelajaran: ฀ Dengan berdiskusi dan menjawab pertanyaan, siswa mampu menggali informasi dari teks laporan pengamatan tentang hewan dengan baik. ฀ Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu membedakan serangga dan laba-laba dengan benar. ฀ Dengan permainan, siswa mampu mempraktikkan gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan dan lari dengan teknik yang benar. ฀ Setelah mengamati gambar dan diskusi, siswa mampu menghubungkan suatu akibat dengan tindakan yang dilakukan manusia dengan benar. Media Alat Bantu Dan Sumber Belajar: Laba-laba dan serangga. Langkah-langkah Kegiatan: Ayo Menulis S is w a menggambar dan menulis teks desk ript if berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan di rumah dan menuliskan di kolom yang telah disediakan di buku siswa. Ayo Amati Siswa melengkapi gambar dan tabel di buku siswa setelah melakukan pengamatan terhadap laba-laba dan serangga yang mereka bawa dari rumah. Ayo Amati Amatilahhewanlaba-labadanseranggayangkamubawadarirumah.Temukanperbedaan antara laba-laba dan serangga dengan melengkapi gambar dan tabel di bawah ini. T e ma3Subtema1:HewandanTumbuhandiLingkunganRumahku 11 12 Buku Guru Kelas IV SDMI Bagian Tubuh Laba-laba Serangga kumbang Banyak kaki Banyak sayap Banyak mata Ciri-ciri lain Laba-laba Serangga Siswa diarahkan untuk mengamati bagian tubuh laba-laba dan serangga dengan cermat. Siswa menuliskan hasil temuan mereka di tabel yang telah disediakan. Ketika siswa melakukan pengamatan, guru membuat catatan. Siswa melengkapi gambar laba-laba dan serangga yang belum sempurna. Siswa membuat diagram Venn tentang persamaan dan perbedaan antara laba-laba dan serangga yang dibawa dari rumah. Penilaian no. 2 Tema 3 Subtema 1: Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku 13 Bagian Tubuh Laba-Laba Serangga Jumlah kaki Jumlah sayap Jumlah mata Ciri-ciri lain Ciri-ciri lain tidakmempunyai antena perbedaan Laba-laba Serangga persamaan Ayo Lakukan Lengkapi diagram berikut untuk menampilkan p ersamaa n da n perbedaan antara laba- Burung Pelatuk dan Serangga Siswa diarahkan oleh guru menuju lapangan sekolah. Mereka diminta berbaris secara tertib. Tiba di lapangan ,guru terlebih dahulu melakukan pemanasan. laba dan serangga. Laba-laba Serangga mempunyai antena memerlukan makanan Siswa melakukan permainan dalam bentuk jalan dan lari sambil menjelaskan perbedaan jalan dan lari. Siswa diperkenalkan pada permainan Burung Pelatuk dan Serangga. Penilaian no. 3 Secara ringkas, guru menjelaskan kepada siswa tentang tata cara melakukan permainan Burung Pelatuk dan Serangga. Guru mendemonstrasikan permainan dan memastika n setiap sis w a memahami instruksi yang diberikan. Guru juga mengingatkan siswa untuk senantiasa menjunjung tinggi sportivitas ketika bermain. Ayo Amati Guru menyampaikan bahwa seperti halnya manusia, hewan juga membutuhkan kasih sayang. Mereka ingin hidup tenang di alam bebas. Namun, hak mereka menjadi terganggu ketika manusia merusak tempat tinggal mereka dan bahkan mengurung mereka dalam sangkar atau kandang. Penilaian no. 4 14 Buku Guru Kelas 4 SDMI Ayo Lakukan Burung Pelatuk dan Serangga Setelah ka mu mengeta hui banyak ha l tentang hewa n yang ada di sekitar r uma hmu, sekarang saatnya ka mu bermain Burung Pelatuk dan Serangga. Perhatikanpenjelasangurutentanglangkah-langkahbermainburungpelatukdanserangga. 1 2 BukuSiswa SD MI K elasIV

1. Teks

deskriptif tentang hewan dinilai dengan daftar periksa. Bahasa Indonesia

2. Diagram

Venn persamaan dan perbedaan laba-laba dan serangga dinilai dengan daftar periksa. IPA Ayo, Renungkan ฀ Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang terdapat di buku siswa. ฀ Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan perenungan di halaman 150 Buku Guru. Pengayaan Siswa diminta menuliskan perbedaan antara serangga dan burung. Remedial Kegiatan remedial diberikan untuk siswa yang belum dapat mendeskripsikan hewan yang diamati hanya menuliskan 3 kalimat atau kurang. Guru bisa mengajak siswa mengamati kembali hewan secara langsung dan memandu dengan pertanyaan agar siswa dapat melihat secara rinci dan menulis secara bertahap. Penilaian Tema 3 Subtema 1: Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku 15 No. Kriteria Ya Tidak 1 Saya mampu menyebutkan sedikitnya 4 bagian tubuh hewan dan jumlahnya dengan benar. 2 Saya mampu menyebutkan sedikitnya 4 bagian tubuh hewan dan fungsinya dengan benar. 3 Saya mampu menyebutkan warna yang terdapat pada hewan dengan benar. 4 Saya mampu menyebutkan 3 ciri khusus lainnya dari hewan dengan benar ukuran, tekstur permukaan kulitbulu, cara bergerak. No. Kriteria Ya Tidak 1 Saya mampu menyebutkan sedikitnya 3 persamaan laba-laba dan serangga 2 Saya mampu menyebutkan sedikitnya 3 perbedaan laba-laba dan serangga dinilai dengan daftar periksa. PJOK dinilai dengan daftar periksa. IPS

5. Penilaian

sikap sportif, peduli. 3. Keterampilan jalan, lari, dan lompat pada permainan Burung Pelatuk dan Serangga

4. Keterampilan

menjawab pertanyaan tentang tindakan manusia terhadap hewan Contoh terlampir di halaman 151 Buku Guru. Kerja Sama dengan Orang Tua Orang tua berbagi pengalaman dengan siswa ketika mereka berinteraksi dengan hewan. 16 Buku Guru Kelas 4 SDMI No. Kriteria Ya Tidak 1 Siswa dapat mempraktikkan teknik dasar atletik jalan dengan teknik yang benar 2 Siswa dapat mempraktikkan teknik dasar atletik lari dengan teknik yang benar 3 Siswa dapat mempraktikkan teknik dasar atletik lompat dengan teknik yang benar. No. Kriteria Ya Tidak 1 Siswa dapat menuliskan pendapatnya tentang gambar dengan benar. 2 Siswa dapat menuliskan pendapatnya tentang cara memperlakukan hewan pada gambar dengan benar