Urutan Penilaian Buku Pegangan Guru SD Kelas 4 tema 3 peduli terhadap makhluk hidup revisi

Pembelajaran 6 Pemetaan Kompetensi Dasar dan Indikator Evaluasi Pembelajaran 6 Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku Matematika Kompetensi Dasar: 3.1 Mengenal konsep pecahan senilai dan melakukan operasi hitung pecahan menggunakan benda kongkritgambar 4.3 Mengurai sebuah pecahan menjadi sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah pecahan lainnya dengan berbagi kemungkinan jawaban Indikator:  Menentukan jawaban dari soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan danpenguranganpecahanberpenyebut sama  Menentukan jawaban dari soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan danpenguranganpecahanberpenyebut berbeda  Membuat soal cerita tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan yang merupakan bagian dari kelompok dan menjawabnya dengan benar Tema 3 Subtema 2: Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku 89 Diperternakanitujugaada15kambing. 5 bagiannyaadalahkambingbelang. Ibu Siti membeli 15 buah jagung. Jika ia memberikan 1 Subtema 2: Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku Fokus Pembelajaran: Matematika, Evaluasi Tujuan Pembelajaran: ฀  Setelah mengamati gambar, siswa mampu menyelesaikan masalah tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama dan berpenyebut berbeda dengan benar. ฀  Setelah mengamati gambar, siswa mampu membuat soal cerita tentang penjumlahan atau pengurangan pecahan yang merupakan bagian dari kelompok dan menjawabnya dengan benar. MediaAlat Bantu dan Sumber Belajar: - Langkah-langkah Kegiatan: Ayo Belajar Ayo Berlatih ฀ Siswa mengenal soal tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan yang terkait dengan pecahan yang merupakan bagian dari kelompok. Ayo Berlatih 1 2 3 1 Berapa banyakkah kambing itu? Tunjukkan caramu mengerjakan soal ini. Ayah Udin membeli 20 buah mangga di pasar. Tiga perempat bagiannya langsung dikupas dan dimakan. Berapa banyak mangga yang dimakan tersebut? Tunjukkan dalam gambar. 3 bagian kepada tetangganya,berapasisajagungibuSiti?Jelaskanjawabanmudalambentukgambar. ฀฀ Apakahkamumenemukankesulitandalammengerjakansoal-soaltadi? Padabagianmanakamumenemukankesulitantersebut? ฀฀ Caraapayangdapatkamulakukanuntukmengatasikesulitanitu? ฀ Siswa mengerjakan soal cerita dengan mandiri. ฀ Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan di dalam buku siswa. Tem a3 Su b tem a2:K eb erag am an Makh luk Hid up d iL in g k u ng an ku 69 90 Buku Guru Kelas 4 SDMI 11. Udinmembelisekotaksusu.Iameminum 4 bagian,kemudiansusuitu disimpannyadidalamlemaries.Satujamkemudian,Udinmeminum 2 bagian 1 1 13. SitidanBenimemetik 6 keranjangbuahjambu.Sebanyak 9 keranjang jambutelahdibagikankepadaparatetangga.Berapabagianbuahjambuyang 15. Beni dan Lani punya 12 buah salak. Beni memakan 1 3 1 Ayo Mencoba ฀ Siswa membuat soal cerita penjumlahan dan pengurangan pecahan. Ayo Mencoba Buatlahsebuahsoalceritasepertiyangbarusajakamupelajari,kemudianjawablah pertanyaanmu. Selama satu minggu ini, kamu telah belajar beberapa hal. Ayo, perkuat pemahamanmu dengan menjawab soal-soal berikut. Evaluasi 1. Apayangdimaksuddenganparagrafdeskriptif? 2. Apasajacontohtulisanyangmenggunakanparagrafdeskriptif? 3.Apayangdimaksuddengandaurhidup? 4.Apayangdimaksuddenganmetamorfosis? 5.Apayangdimaksuddenganmetamorfosissempurna? 6.Hewanapasajayangmengalamimetamorfosissempurna? 7. Hal-halapasajayangdapatdilakukanmanusiadengandaurhiduptumbuhan danhewan? 8.Apasajakewajibankitasebagaiwargadilingkungansekolah? 70 BukuSiswaSDMIKelasIV 9. Apamanfaatdarikegiatanolahragalompatkatak? 10. Bagaimanacaramembuatkaryasenikolasedenganbenar? Kerjakansoal-soalberikutdenganteliti.Tunjukkancaramumengerjakan. 1 4 lagi.BerapabagiansusuyangtelahUdinminum? Evaluasi ฀ Siswa menjawab soal-soal tentang pembelajaran minggu ini. Ayo Renungkan ฀ Siswa menuliskan perenungan di buku siswa. ฀ Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan perenungan di halaman 150 Buku Guru. Remedial ฀ Siswa yang belum dapat menjawab pertanyaan dalam bagian evaluasi akan mengerjakan lagi soal 12. Lanimemakan 3 bagianpisang.Ibumemakan 6 bagianpisang.Siapayang memakanpisanglebihbanyak?BerapabagianpisangyangdimakanLanidan yang sama. Di awal, guru membimbing siswa dalam ibunya? 5 7 masihada? 14. Benisukasekalimakanrujakbuah.Buahkesukaannyasaatmakanrujak adalahbengkuang.Iamemotongbengkuangnyamenjadi8bagian.Beni memakan 6 bagiannya dengan bumbu rujak. Tulislah pecahan dalam bentukpalingsederhanauntukmenunjukkanberapabagianbengkuang yangiamakandenganbumburujak.Tunjukkancaramumengerjakannya. bagian, sedangkan Lani memakan 2 bagian. Siapa yang makan salak lebih banyak?Tunjukkanjawabanmu. mengerjakan soal-soal tersebut, kemudian minta mereka mengerjakan dengan mandiri. Penilaian

1. Lembar

kerja Matematika dinilai dengan angka. Matematika

2. Lembar

kerja evaluasi dinilai dengan angka. 3. Penilaian sikap rasa ingin tahu, peduli Tema3Subtema2:KeberagamanMakhlukHidupdiLingkunganku 71 lingkungan, bertanggung jawab, percaya dir. Contoh terlampir di halaman 151 Buku Guru. Kerja Sama dengan Orang Tua ฀ Siswa bercerita kepada orang tua tentang pengalaman belajarnya minggu ini. Siswa juga diminta mendiskusikan hal-hal yang dapat ia lakukan agar apa yang dipelajari dapat bermanfaat untuk dirinya dan lingkungan. Tema 3 Subtema 2: Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku 91 Refleksi Guru

a. Apa

yang telah berhasil dicapai?

b. Apa

yang belum berhasil dicapai?

c. Apa

kendala yang dihadapi?

d. Apa

yang perlu dikembangkan? 92 Buku Guru Kelas 4 SDMI