Validasi desain Proses Pengembangan

kemudian orang menyebutnya kipa. Terakhir ialah daftar pustaka dan riwayat hidup dua penulis. Buku ensiklopedi makanan tradisional bagian I berisikan penjabaran makanan tradisional dari ketiga Kabupaten yang berada di Dearah Istimewa Yogyakarta, setiap kabupaten diambil 5 makanan tradisional yang mewakili setiap kabupatennya, yaitu Bantul Geplak, Kue Adrem Tolpit, Mides, Mi Lethek, dan Peyek Tumpuk, Gunungkidul Gathot, Jangan Lombok Ijo, Krecek Tela Manggleng, Pathila, dan Thiwul, Serta Kota Yogyakarta Bakpia Pathuk, Gudheg, Kipa, Legamara, dan Yangko. Terbatasnya waktu, pertimbangan ketebalan buku, banyaknya ragam makanan tradisional yang berasal dari masing- masing daerah serta masukkan dari berbagai pihak seperti Dinas Pariwisata, penjual makanan tradisional, dan orang yang dianggap sesepuh di Desa membuat peneliti membatasi pengambilan informasi pada 5 makanan tradisional saja di setiap kabupatennya. Pemilihan kata dalam isi ensiklopedi dibuat sederhana agar dapat dengan mudah dipahami oleh anak karena yang menjadi sasaran pembuatan ensiklopedi ini ialah anak yang bersekolah di Sekolah Dasar khususnya anak kelas empat dan lima.

d. Validasi desain

Draf buku ensiklopedi yang sudah jadi, kemudian dilakukan validasi desain. Validasi desain dilakukan untuk memperoleh beberapa kritik dan saran yang disertai dengan penilaian terhadap produk yang dikembangkan. Aspek yang digunakan peneliti dalam melakukan penilaian validasi adalah kenyamanan, kelengkapan komponen, konsisten susunan, bahasa, dan isi dari ensiklopedi. Validasi pertama dilakukan pada 12 April 2016 oleh Guru kelas V SDN Ngento Pengasih, Kulonprogo yang berkecimpung dalam bidang keguruan. Validasi tahap kedua dilakukan kepada dua Dosen Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta. Pada tanggal 13 April 2016 validasi dilakukan oleh Dosen ilmu sejarah dan pada tanggal 21 April 2016 validasi dilakukan oleh Dosen PGSD sebagai orang yang berkecimpung dalam bidang multikultur. Validasi ketiga dilakukan kepada tiga orang anak SD, pada tanggal 14 April 2016 dilakukan oleh anak kelas IV dan V di Sekolah Dasar Negeri II Semin Gunungkidul dan tanggal 16 April 2016 dilakukan oleh anak kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Kaliagung Sentolo Kolonprogo sebagai orang yang berkecimpung dalam bidang anak-anak atau sebagai calon pembaca. Pedoman penskoran yang digunakan oleh peneliti adalah nilai 1- 4. Hasil kuesioner berupa data kuantitatif tersebut kemudian dikonversikan kedata kualitatif dengan menggunakan instrumen skala lima, seperti pada tabel berikut ini Widoyoko, 2015: 238. Tabel 4.2 Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif Skala Lima Interval Kategori X ̅ + 1,80. Sbi Sangat Baik ̅ + 0,60. Sbi X ̅ + 1,80. Sbi Baik ̅ - 0,60. Sbi X ̅ + 0,60. Sbi Cukup Baik ̅ -1,80. Sbi X ̅ - 0,60. Sbi Kurang Baik X ̅ - 1,80. Sbi Sangat Kurang Baik Keterangan : Rerata ideal ̅ : skor maksimal ideal + skor minimal ideal PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Simpangan baku ideal Sbi : skor maksimal ideal - skor minimal ideal X : Skor aktual Skala penilaian diberikan lima pilihan untuk produk yang dikembangkan, yaitu sangat baik 4, baik 3, kurang baik 2, dan sangat kurang baik 1. Diketahui : Skor maksimal ideal : 4 Skor minimal ideal : 1 Rerata ideal ̅ : 4+1 = 2,5 Simpangan baku ideal Sb I : 4-1 = 0,5 Ditanyakan Skor kategori sangat baik, baik, cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik. Berikut ini adalah rincian kategori hasil olah skor: Kategori sangat baik = X ̅ + 1,80. Sbi = X 2,5 + 1,80 . 0,5 = X 2,5 + 0,9 = X 3,4 Kategori baik = ̅ + 0,60. Sbi X + 1,80. Sbi = 2,5 + 0,60 . 0,5 X 2,5 + 0,60 . 0,5 = 2,5 + 0,3 X 2,5 + 0,9 = 2,8 X 3,4 Kategori cukup baik = ̅ - 0,60. Sbi X + 0,60. Sbi = 2,5 – 0,60 . 0,5 X 2,5 + 0,60 . 0,5 = 2,5 – 0,3 X 2,5 + 0,3 = 2,2 X 2,8 Kategori kurang baik = ̅ -1,80. Sbi X - 0,60. Sbi = 2,5 – 1,80 . 0,5 X 2,5 – 0,60 . 0,5 = 2,5 – 0,9 X 2,5 – 0,3 = 1,6 X 2,2 Kategori sangat kurang baik = X ̅ - 1,80. Sbi = X 2,5 – 1,80 . 0,5 = X 2,5 – 0,9 = X 1,6 Berdasarkan perhitungan tersebut, diperoleh konversi data kuantitatif menjadi data kualitatif skala lima yaitu: Tabel 4.3 Hasil konversi data kuantitatif ke data kualitatif skala lima Rerata Skor Kategori X 3,4 Produk sangat layak digunakan 2,8 X 3,4 Produk layak digunakan 2,2 X 2,8 Produk cukup untuk digunakan 1,6 X 2,2 Produk kurang layak untuk digunakan X 1,6 Produk sangat kurang layak untuk digunakan Berikut adalah hasil validasi dari beberapa validator yang dilakukan peneliti kepada beberapa validator. Validasi pertama dilakukan pada 12 April 2016 oleh Guru kelas V SDN Ngento Pengasih, Kulonprogo. Beliau adalah orang yang berkecimpung dalam bidang keguruan. Berikut adalah hasil rekapitulasi yang telah dilakukan: Tabel 4.4 Hasil rekapitulasi validasi oleh Guru SD No Aspek Pertanyaan Guru Rata skor setiap aspek Skor Saran 1 Kenyamanan Ukuran buku nyaman saat digunakan. 4 - 3,67 Ukuran tulisan nyaman untuk dibaca. 3 - Gambar terlihat jelas. 4 - 2 Kekengkapan Komponen Terdapat kata pengantar. 3 - 3,67 Terdapat daftar isi. 4 - Terdapat daftar pustaka . 4 - 3 Konsistensi Susunan Konsistensi antara isi dengan gambar. 4 - 4 Konsistensi urutan penjelas informasi. 4 - 4 Bahasa Penggunaan bahasa sesuai dengan usia anak. 4 - 4 5 Isi Pengembangan ensiklopedi makanan tradisional daerah 4 - 3,5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI mencakup 3 Kabupaten di DIY Bantul, Gunung Kidul, Kota Yogyakarta Pengembangan ensiklopedi berisi deskripsi makanan tradisional pada Kabupaten di DIY Kulonprogo dan Sleman. 3 - Jumlah Skor 41 18,8 Rata-rata skor keseluruhan aspek 3,77 Berdasarkan hasil validasi ada beberapa kekurangan yang perlu diperbaiki yaitu pada aspek kenyamanan di segi ukuran tulisan, Kelengkapan komponen di segi terdapat kata pengantar kurang sesuai, dan isi di segi daerah kurang lengkap. Rata-rata dari validasi yang telah dilakukan peneliti nenunjukkan bahwa desain produk sudah layak untuk digunakan, karena memiliki skor keseluruhan dari hasil validasi yang dilakukan guru sebesar 41 dari skor maksimal 44 dan memiliki skor rata- rata total 3,77 setelah dimasukkan kedalam tabel 4.3 kriteria penskoran validasi buku skala lima nilai angka 3,77 yaitu termasuk dalam kategori sangat baik yaitu 3,77 X 3,4. Validasi tahap kedua dilakukan kepada dua Dosen Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta. Pada tanggal 13 April 2016 validasi dilakukan oleh Dosen ilmu sejarah dan pada tanggal 21 April 2016 validasi dilakukan oleh Dosen PGSD sebagai orang yang berkecimpung dalam bidang multikultur. Berikut adalah hasil rekapitulasi dari kedua dosen: Tabel 4.5 hasil rekapitulasi Validasi Dosen No Aspek Pertanyaan Dosen 1 Dosen 2 Rata skor tiap aspek Skor Saran Skor Saran 1 Kenyamanan Ukuran buku nyaman saat digunakan. 4 - 4 - 3,83 Ukuran tulisan nyaman untuk dibaca. 4 - 3 Judul- judul dan Sub bab judul diperbes ar Gambar terlihat jelas. 4 - 4 - 2 Kelengkapan Komponen Terdapat kata pengantar. 4 - 4 - 4 Terdapat daftar isi. 4 - 4 - Terdapat daftar pustaka . 4 - 4 - 3 Konsistensi Susunan Konsistensi antara isi dengan gambar. 4 - 4 - 3,75 Konsistensi urutan penjelas informasi. 3 - 4 - 4 Bahasa Penggunaan bahasa sesuai dengan usia anak. 3 - 3 Kata bahasa jawa perlu ditulis miring italic 3 5 Isi Pengembangan ensiklopedi makanan tradisional 3 - 4 Buku ini sebaikny a diberi label seri 3,5 daerah mencakup 3 Kabupaten di DIY Bantul, Gunung Kidul, Kota Yogyakarta Pengembangan ensiklopedi berisi deskripsi makanan tradisional pada Kabupaten di DIY Kulonprogo dan Sleman. 3 - 4 - Jumlah Skor 40 42 18,08 Rerata skor 41 Rata-rata skor keseluruhan aspek 3,62 Berdasarkan hasil validasi ada beberapa komentar dengan skor 3 dari dosen PGSD sebagai orang yang berkecimpung dalam bidang multikultur, mengenai kekurangan dari draf buku ensiklopedi yang harus diperbaiki yaitu pada aspek kenyamanan pada segi ukuran tulisan kurang nyaman untuk dibaca judul-judul sub-bab terlalu kecil, kemudian aspek bahasa pada segi penggunaan bahasa sesuai dengan usia anak yaitu penulisan huruf jawa tidak dicetak miring serta aspek isi di segi pembagian wilayah mendapat komentar yaitu buku ini sebaiknya diberi label seri. Sementara dari hasil validasi yang telah dilakukan terhadap dosen ilmu sejarah tidak mendapatkan komentar apapun, akan tetapi ada beberapa nilai mendapatkan skor 3 yaitu pada aspek bahasa dan Isi. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Rata-rata hasil validasi sebesar 3,62 setelah dimasukkan ke dalam tabel 4.3 kriteria penskoran validasi buku skala lima nilai angka 3,62 termasuk ke dalam kategori sangat baik yaitu 3,62 X 3,4. Validasi ketiga dilakukan kepada tiga orang anak Sekolah Dasar, pada tanggal 14 April 2016 dilakukan oleh anak kelas IV dan V di Sekolah Dasar Negeri II Semin, Gunungkidul dan tanggal 16 April 2016 dilakukan oleh anak kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Kaliagung, Sentolo, Kolonprogo sebagai orang yang berkecimpung dalam bidang anak-anak atau sebagai calon pembaca. Berikut adalah hasil validasi anak yang telah dilakukan: Tabel 4.6 Hasil rekapitulasi validasi anak No Aspek Pertanyaan Anak I Anak II Anak III Rata skor tiap aspek Skor Skor Skor 1 Ke nya man an Ukuran buku nyaman saat digunakan. 4 4 4 4 Ukuran tulisan nyaman untuk dibaca. 4 4 4 Gambar terlihat jelas. 4 4 4 2 Ke lengka p an Terdapat kata pengantar. 4 4 4 4 Terdapat daftar isi. 4 4 4 Terdapat daftar pustaka . 4 4 4 3 Konsist ensi S usuna n Konsistensi antara isi dengan gambar. 4 4 4 4 Konsistensi urutan penjelas informasi. 4 4 4 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 4 B aha sa Penggunaan bahasa sesuai dengan usia anak. 3 3 3 3 5 Pengembangan ensiklopedi makanan tradisional daerah mencakup 3 Kabupaten di DIY Bantul, Gunung Kidul, Kota Yogyakarta 4 4 4 4 Pengembangan ensiklopedi berisi deskripsi makanan tradisional pada Kabupaten di DIY Kulonprogo dan Sleman. 4 4 4 Jumlah Skor 129 19 Rerata skor 43 Rata-rata skor keseluruhan aspek 3,8 Berdasarkan hasil validasi, penulis tidak menyertakan kolom saran dikarenakan tidak ada satupun komentar yang didapatkan penulis dari validator. Ada beberapa nilai terendah dengan skor 3 dari tiga anak sebagai orang yang berkecimpung dalam bidang anak-anak atau sebagai calon pembaca, mengenai kekurangan dari draf buku ensiklopedi yang harus diperbaiki yaitu pada aspek bahasa pada segi penggunaan bahasa sesuai dengan usia anak. Rata-rata skor hasil validasi sebesar 3,8 setelah dimasukkan kedalam tabel 4.3 kriteria penskoran validasi buku skala lima nilai angka 3,8 termasuk ke dalam kategori sangat baik yaitu 3,8 X 3,4. Dapat dikatakan kategori sangat baik jika semua nilai berada lebih dari 3,4 Isi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Hasil validasi yang telah dilukan oleh orang yang berkecimpung dalam bidangnya yaitu guru, dosen, dan anak menunjukkan bahwa buku ensiklopedi sangat layak untuk digunakan karena memiliki rentang skor rata-rata hasil 3 validasi sebesar 3,6 - 3,8 X 3,4 dan temasuk ke dalam kategori sangat baik. Berikut adalah tabel rekapitulasi dari hasil validasi yang telah dilakukan terhadap tiga validator atau orang yang berkecimpung dalam bidangnya: Tabel 4.7 Hasil rekapitulasi dari 3 validator No Aspek Validator Rata-rata tiap aspek Guru Multikultur Anak 1 Kenyamanan 3,67 3,83 4 3.83 2 Kelengkapan 3,67 4 4 3,89 3 Konsistensi Susunan 4 3,75 4 3,92 4 Bahasa 4 3 3 3,6 5 Isi 3,5 3,5 4 3,6 6 Jumlah 18,8 18,08 19 7 Rata-rata 3,77 3,62 3,8 8 Rata-rata keseluruhan 3,73 Hasil tabel rekapitulasi ketiga validator menunjukkan bahwa poin tertinggi dari draf buku ensiklopedi ada pada aspek konsistensi susunan yaitu mendapat skor rata-rata 3,92, kemudian rata-rata skor terendah ada pada aspek bahasa dan isi yaitu dengan skor 3,6. Pada aspek bahasa dan isi dalam draf buku ensiklopedi yang dibuat peneliti masih butuh banyak perbaikan dibanding aspek yang lainnya. Hasil rata-rata validasi setelah dimasukkan kedalam tabel 4.3 kriteria penilaian buku skala lima menunjukkan bahwa buku ensiklopedi sangat layak untuk digunakan karena memiliki skor rata-rata total sebesar 3,73 X 3,4. Dari hasil validasi tersebut, ada kritik dan saran dari validator yang dapat digunakan peneliti untuk memperbaiki produk. Kritik dan saran selanjutnya akan diolah peneliti untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan produk yang sudah dikembangkan. Berikut adalah kritik dan saran dari validator yang telah dirangkum ke dalam tabel 4.8. Tabel 4.8 Kritik dan saran validator No Validator Kritik dan Saran 1 Guru SD Masih terdapat kesalahan dalam penggunaan huruf kapital. 2 Dosen PGSD Tata tulis dan bahasa perlu diperhatikan aturan baku baik bahasa indonesia maupun bahasa jawa dan ukuran tulisan sub-sub judul yang besar. Kata “dokumen pribadi” pada setiap gambar makanan perlu diganti dengan nama sendiri, misal dokumentasi aditya” atau dokumentasi arief”. 3 Dosen Sejarah Bahasa lebih operasional untuk usia anak kelas atas. 4 Anak kls IV Ada kata yang saya tidak tahu berinovasi 5 Anak kls V Ada beberapa sebagian kata yang tidak mudah dipahami disangrai 6 Anak kls V Ada kata yang saya tidak bisa diuleni Dari kritik dan saran tabel 4,8 digunakan peneliti untuk melakukan perbaikan produk sesuai dengan saran yang diajukan oleh validator.

e. Revisi desain