Sistem Persamaan Linear dengan Tiga Variabel SPLTV

3 Metode eliminasi Penyelesaian SPLDV dua peubah dengan metode eliminasi dapat ditentukan sebagai berikut. Nilai x dicari dengan cara mengeliminasi peubah y, sedangkan nilai y dicari dengan cara mengeliminasi peubah x. 4 Metode eliminasi substitusi Metode ini merupakan metode gabungan antara metode eliminasi dan metode substitusi. Oleh karena itu, metode ini sering disebut metode gabungan. Langkah-langkah dalam metode ini merupakan gabungan dari langkah- langkah pada metode eliminasi dan metode substitusi. Langkah 1 Menggunakan metode eliminasi untuk mencari nilai x saja atau y saja tetapi tidak keduanya. Langkah 2 Menggunakan metode substitusi untuk mencari nilai variabel yang belum ditemukan nilainya. 5 Metode determinasi Metode ini tidak dibahas pada kelas X SMA.

2.1.6.5 Sistem Persamaan Linear dengan Tiga Variabel SPLTV

SPLTV terdiri atas tiga persamaan linear yang masing-masing memuat tiga variabel. SPLTV dalam variabel x, y dan z dapat ditulis sebagai l kz jy ix h gz fy ex d cz by ax = + + = + + = + + atau 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 d z c y b x a d z c y b x a d z c y b x a = + + = + + = + + dengan l k j i h g f e d c b a , , , , , , , , , , , atau , , , , , , , , , , 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 b a d c b a d c b a 3 3 , d c merupakan suatu bilangan real. Untuk selanjutnya digunakan bentuk umum sistem persamaan yang kedua. Jika nilai , y y x x = = dan z z = ditulis dengan pasangan terurut , , z y x , memenuhi SPLTV di atas, maka haruslah berlaku hubungan ï î ï í ì = + + = + + = + + 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 d z c y b x a d z c y b x a d z c y b x a Dalam hal demikian, , , z y x disebut penyelesaian sistem persamaan linear tersebut dan himpunan penyelesaiannya ditulis sebagai { } , , z y x . Penyelesaian atau himpunan penyelesaian SPLTV dapat ditentukan dengan beberapa cara, diantaranya adalah dengan menggunakan 1 Metode substitusi Langkah-langkah penyelesaian SPLTV dalam x, y, dan z dengan menggunakan metode substitusi adalah sebagai berikut Langkah 1 Pilihlah salah satu persamaan yang sederhana, kemudian nyatakan x sebagai fungsi y dan z, atau y sebagai fungsi x dan z, z sebagai fungsi x dan y. Langkah 2 Substitusikan x atau y atau z pada langkah 1 ke dalam dua persamaan yang lainnya sehingga didapat SPLDV. Langkah 3 Selesaikan SPLDV yang diperoleh pada langkah 2. 2 Metode eliminasi Langkah-langkah penyelesaian SPLTV dalam x, y, dan z dengan menggunakan metode eliminasi adalah sebagai berikut. Langkah 1 Eliminasi salah satu peubah x atau y atau z sehingga diperoleh SPLDV. Langkah 2 Selesaikan SPLDV yang didapat pada langkah 2. 3 Metode eliminasi-substitusi Metode ini merupakan metode gabungan antara metode eliminasi dan metode substitusi. Oleh karena itu, metode ini sering disebut metode gabungan. Langkah 1 dan langkah 2 Langkah 1 dan langkah 2 sama dengan langkah-langkah pada metode eliminasi. Langkah 3 Substitusikan nilai-nilai peubah yang diperoleh pada langkah 2 ke dalam salah satu persamaan semulauntuk mendapatkan nilai peubah yang lainnya. 4 Metode determinasi Metode ini tidak dibahas pada kelas X SMA.

2.1.6.6 Sistem Persamaan Linear dan Kuadrat SPLK

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

Perbedaan hasil belajar siswa atara model pembelajaran NHT (numbered head together) dengan stad (student team achievment division pada konsep laju reaksi)

3 10 173

Pengaruh penerapan model cooperative learning tipe stad terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep sistem koloid (quasi eksperimen di MAN 2 Kota Bogor)

4 38 126

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN CD INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI RUANG DIMENSI TIGA SMA KELAS X

0 66 181

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI

0 0 11

PENGARUH PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA SMA PADA MATERI MOLLUSCA.

0 3 44

PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE Peningkatan Pemahaman dan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw pada Pembelajaran IPA Materi kelas V SDN 01 Nglegok Kecamat

0 0 14

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD DAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS VII SMPN 1 TINGGIMONCONG

0 9 303

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD DAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS VII SMPN 1 TINGGIMONCONG

0 0 303