kesempatan sekolah menciptakan sebuah kesempatan seluas-luasnya bagi anak didik untuk mempersiapkan diri di dalam keterampilan diri Suwati, 2008:69.
2.3.2 Tujuan Prakerin
Secara umum tujuan dari praktik kerja industri adalah agar siswa dapat menerapkan, membandingkan antara pengetahuan teori maupun praktik yang
didapat selama di sekolah dengan pekerjaan sebenarnya yang ada di lingkungan DUDI.
Selain itu dari kegiatan praktik kerja lapangan diharapkan dapat membekali siswa untuk lebih meningkatkan pengalaman dan pengetahuan
ketrampilannya secara professional sesuai dengan tuntutan dunia kerja dan perkembangan taknologi yang berkembang di masyarakat.
Melalui kegiatan prakerin, siswa diharapkan secara tidak langsung sekolah akan mendapatkan umpan balik dari DUDI dalam meningkatkan mutu tamatan.
Pelaksanaan praktik kerja industri selain untuk membentuk keahlian dibidangnya masing-masing juga diharapkan mampu memberikan pengalaman
bagi siswa terhadap dunia industri setelah prakerin, sehingga setelah bekerja nanti tidak canggung terhadap lingkungan kerja yang baru. Tujuan prakerin
pada dasarnya merupakan pemberian kesempatan pada siswa SMK untuk menghayati situasi sebenarnya supaya dapat meningkatkan, memperluas, dan
memantapkan ketrampilan kejuruan sebagai bekal memasuki lapangan kerja. Penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan dengan pendekatan sistem ganda
bertujuan untuk: a Pemenuhan Kompetensi sesuai tuntutan Kurikulum
Penguasaan kompetensi dengan pembelajaran di sekolah sangat ditentukan oleh fasilitas pembelajaran yang tersedia. Jika ketersediaan fasilitas
terbatas, sekolah perlu merancang pembelajran kompetensi di luar sekolah Duni Kerja Mitra. Keterlaksanaan pembelajran kompetensi tersebut
bukan diserahkan sepenuhnya ke dunia kerj, tetapi sekolah perlu memberi arahan tentang apa yang seharusnya dibelajarkan kepada peserta didik.
b Implementasi Kompetensi ke dalam dunia kerja Kemampuan-kemampuan yang sudah dimiliki peserta didik, melalui
latihan dan praktik di sekolah perlu diimplementasikan secara nyata sehingga tumbuh kesadaran bahwa apa yang sudah dimilikinya berguna
bagi dirinya dan orang lain. c Penumbuhan etos kerjaPengalaman Kerja
SMK sebagai lembaga pendidikan yang diharapkan dapat menghantarkan tamatannya ke dunia kerja perlu memperkenalkan lebih dini lingkungan
sosial yang berlaku di Dunia Kerja. Pengalaman berinteraksi dengan lingkungan dunia kerja dan terlibat langsung di dalamnya, diharapkan
dapat membangun sikap kerja dan kepribadianyang utuh sebagai pekerja. sugihartono1.wordpress.com
2.3.3 Mentoring dan Evaluasi Praktik Kerja Industri
