3.4.1.3 Observasi
a. Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam kegiatan pembelajaran
bahasa Indonesia melalui penerapan model NHT dengan media audio b.
Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia melalui penerapan model NHT dengan media audio
c. Melakukan penilaian hasil belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran
bahasa Indonesia melalui penerapan model NHT dengan media audio
3.4.1.4 Refleksi
a. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran siklus I
b. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I
c. Membuat daftar permasalahan yang terjadi siklus I
d. Menyusun perencanaan tindak lanjut untuk siklus kedua berdasarkan
siklus I 3.2.2
Siklus II 3.2.2.1
Perencanaan
a. Menelaah SK, KD, indikator dan meteri pembelajaran bahasa Indonesia
kelas V yang akan dilakukan tindakan penelitian dengan mempelajari
indikator-indikator yang akan dicapai.
b.
Menyusun RPP sesuai indikator yang dipilih
c. Menyiapkan media dan alat peraga yang dibutuhkan dalam pembelajaran
yang akan dilaksanakan, seperti: LCD, laptop, speaker dan rekaman audio
cerita anak.
d. Menyiapkan alat evaluasi yang berupa lembar kerja siswa dan tes tertulis
yang akan digunakan dalam penelitian.
e. Membuat lembar observasi keterampilan guru dan aktivitas belajar siswa
dalam pembelajaran melalui penerapan model NHT dengan mendia audio. 3.2.2.2
Pelaksanaan Tindakan
A. Kegiatan Awal 1.
Motivasi 2.
Apersepsi “anak-anak, kemarin kita sudah menyimak cerita anak yang berjudul “Matahari Berwarna-Warni”, masih ingatkah kalian
tokoh yang ada dalam cerita tersebut siapa saja ?”
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
B. Kegiatan Inti 1.
Guru menyampaikan materi pokok pelajaran eksplorasi 2.
Guru memutarkan rekaman yang berdurasi singkat eksplorasi 3.
Siswa memusatkan perhatiannya untuk menyimak rekaman tersebut elaborasi
4. Guru mengadakan tanya jawab kepada siswa secara lisan tentang
unsur-unsur dalam cerita, dan kesimpulan isi cerita yang ada didalam cerita eksplorasi
5. Guru membagi menjadi 8 kelompok, tiap kelompok terdiri atas 4-5
siswa. Guru juga membagikan nomor kepala 1 sampai 5 yang berbeda- beda tiap kelompok eksplorasi
6. Siswa memakai nomor yang telah diterimanya di kepala dan duduk
bersama kelompoknya elaborasi 7.
Guru membagikan LKS pada tiap kelompok dan guru memperdengarkan cerita anak yang berupa rekaman eksplorasi
8. Semua siswa melihat dan menyimak rekaman yang diputarkan oleh
guru elaborasi 9.
Siswa menyimak rekaman tersebut dengan seksama dan berkonsentrasi penuh elaborasi
10. Setelah menyimak, bersama dengan kelompoknya siswa berdiskusi
untuk menemukan jawabannya elaborasi 11.
Guru membimbing siswa atau kelompok yang mengalami kesulitan. eksplorasi
12. Setelah diskusi kelompok selesai, guru memanggil nomor kepala
secara acak eksplorasi 13.
Siswa yang nomor kepalanya merasa dipanggil, maju kedepan untuk menyampaikan hasil diskusi kelompoknya elaborasi
14. Kelompok lainnya menanggapi jawaban kelompok yang maju
elaborasi C. Konfirmasi
1. Guru memberikan penguatan terhadap jawaban tiap kelompok dan
memberikan reward kepada siswa yang sudah maju
2. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi
yang belum dipahami D. Kegiatan Akhir
1. Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi yang telah
dipelajari 2.
Siswa mengerjakan soal evaluasi kemudian mengumpulkannya 3.
Guru memberikan informasi tentang materi yang akan dibahas pada pertemuan yang akan datang.
4. Siswa diminta untuk mempelajari materi yang akan datang.
5. Salam dan doa bersama
3.2.2.3 Observasi
Kategori